《一碗入梦》阅读答案
林清玄的安稳作品中常常会有许多对于生活的感悟，有许多都与佛家的禅意有关。我们为大家整理了《一碗入梦》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
《一碗入梦》阅读答案 1
一碗入梦
林清玄
①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。
②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开 放才开始吃，是真的吗?”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。
③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱;地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子;河里游的'小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……
④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。
⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的 毛蟹，挑逗着我们的味蕾。
⑥“开动!”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不!是不吐壳的。
⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。
⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。
⑨孩子睡了，我坐在书房，仔 细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来。
⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。
(选自《意林·原创版》2016年第6期，略有改动)
《一碗入梦》阅读题
7.请用简洁的语言归纳本文 中心。(3分)
答：
8.本文以“一碗入梦”为题有哪些作用?(3分)
答：
9.请赏析第⑤段加粗句中“挑逗”一词的表达效果。(2分)
答：
10.请概述本文行文思路，并简析其效果。(4分)
答：
《一碗入梦》阅读答案
7. (3分)本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事,(1分)抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。(2分)
8. (3分) ①以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣;(1分)②标題即是文章内容的总括;(1分)③标题即是文章叙事抒情的线索。(1分)
9. (2分)用拟人的修辞手法，(1分)生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、 味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。(1分)
10. (4分)行文思路:①妻子买蟹，儿子问蟹;②童年捉蟹，共享毛蟹;③思念爸妈，回味毛蟹。(3分)效果:先引入，再插叙，后抒情，使文章脉格分明，思路淸晰，首尾呼应。(1分)
《一碗入梦》阅读答案 2
阅读材料：一碗入梦
林清玄
①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。
②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。” 我说。
③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……
④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以收获。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。
⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。
⑥“开动！” 爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。
⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。
⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。” 我对孩子说。
⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来。
⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。
阅读答案
1.文章开篇写妻子买大闸蟹，儿子提问，有什么作用：
引出下文 “我” 对童年吃毛蟹经历的回忆，以生活场景开篇，自然真实，引发读者的阅读兴趣，同时将现在吃大闸蟹与过去吃毛蟹形成对比，为后文情感的抒发做铺垫。
2.文中第③段提到山上食物欠缺，我们什么都吃，这对表现文章主旨有什么作用：
突出了当时生活的艰苦，在这样艰苦的条件下，一家人通过共同捕捉、制作美食，展现出家庭的温暖与凝聚力。这种在困境中积极生活的态度，以及家人之间的亲密关系，是作者怀念童年和父母的重要原因，进一步深化了文章对童年生活留恋和对父母思念的主旨。
3.请从描写的角度赏析文中第⑤段：
从视觉描写的角度，“金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹” 描绘了河鲜在昏黄油灯下绚丽的色彩，展现了食物的`诱人外观；从味觉联想的角度，“挑逗着我们的味蕾” 写出孩子们对美食的期待与渴望，生动地描绘出一家人即将享受美食的欢乐氛围，表现出童年生活虽物质匮乏但充满乐趣的特点。
4.文章结尾说 “在贫穷里也有华丽的光”，结合全文，谈谈你对这句话的理解：
童年时物质匮乏，生活条件艰苦，但一家人一起捉毛蟹、共享美食的时光充满了乐趣和温暖。父母给予的关爱，家庭的和睦温馨，这些情感财富如同华丽的光，照亮了作者的少年时光。即便生活贫穷，这些美好的回忆和真挚的情感却是无比珍贵且熠熠生辉的，表达了作者对那段充满爱的童年生活的高度赞美和深切怀念。
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