工作室成员个人发展规划15篇【经典】
工作室成员个人发展规划1
一转眼，20xx年已将悄然而过。已迎来了20xx年，新学期，新气象，为更好地做好本期工作，个人计划如下：
一、融入团队，分享智慧
自从加入了工作室以来，我有幸结识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。积极参加每一次的班主任活动，学习交流，与成员分享工作中的点点滴滴。积极参加班主任培训、主题班会活动和课题研讨活动。在活动中，工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都将是我学习的'榜样。
二、尽职岗位，提高能力
加入工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。所以在这一年中，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都要够尽己所能做好每一件事。
作为工作室成员，我按照要求制定好个人发展规划和年度工作计划、年度总结等相关资料，并要撰写反思。
三、走进书本，丰富思想
教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。这一年，我继续阅读陈宇老师的《你能做最好的班主任》并要写下了每一讲的心得体会。除了传统的阅读，也网络阅读，并做相应的读书笔记，撰写了读后感，学习一直在路上。
四、查漏补缺，努力方向
静下来反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平时教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理研究中。其次，对管理中的个案只满足于当时处理，跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象，没有及时记录，平时只忙管理，缺乏深刻的反思和总结。在本学期的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。
工作室成员个人发展规划2
本人发展三年规划指导思想：坚持以科学发展观为指导，以校名师工作室为阵地，充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。促进本校新教师的快速成长，同时更大限度的提高自己的教学教研能力。本人制定个人发展三年规划有以下几点：
一、明确职责
(1)积极参加“校名师工作室”举办的各种会议、教学研讨、课题调研等活动。以“校名师工作室”为阵地，以学校为基地，进行教育教学研究，起到引领示范作用。
(2)积极参加县教研室开展的名师教育教研活动和学科中心组活动并完成相应的工作任务。
(3)以自己的实际行动，影响、辅导周围的教师，真正做到引领示范作用。
二、加强理论学习
(1)三年期间，做到每学年阅读教育理论书不少于两本，并配做相应的读书笔记。积极参加“国培计划”学习，丰富自己的理论水平。
(2)每学期积极参加学校内外的`教科研活动，积极听课、评课，每学期听课不少于10节，并点评。每学年示范课不少于1节，积极培养青年教师。
(3)推广教育教学科研成果。以校名师工作室为阵地，不断总结经验，总结教育教学成果，推广校名师工作室成果，为本县教育教学增加光彩。
三、制定个人目标
在各级领导的支持下，以校名师工作室为中心，以学校为主阵地，制定个人目标，不断使自己的课堂教学成熟，掌握课本技能，熟练小学各年级的教材，吃透学生心理，做到因人而教，因材施教，科学利用教材，有效评课，高效上课，在同学科起到引领示范作用，并使自己由骨干教师成长为学科带头人，作为个人目标，使周围年轻教师快速成长。
工作室成员个人发展规划3
20xx年九月，本人有幸加入xx市语文名师工作室，争取在工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。现针对自身的特点制定个人工作计划。
指导思想
依据“语文名师工作室”实施指导思想，继续遵循“诵读引领”的理念，大力实施“广读——精诵——积淀——迁移”的教学思路，探索项目化学习方案，让学生在博闻强识及实践活动中传承“中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”，提高核心素养，提高人生境界。在这一年里我会履行工作室成员的义务，通过学习提高自己，通过活动展示自己，通过工作肯定自己，通过创新突破自己。
工作目标
1、一丝不苟的完成工作室的各项任务。
2、坚持撰写教学设计和教学论文。
3、积极参加各类教育教学活动提高自己素质。
4、做好课题研究，并取得相应成果。
主要措施
(一）、勤于学习，树立终身学习的观念。
1、深刻理解语文学科的特性，不断学习先进的教学理念。
2、在先进理念的引领下，探索项目化学习方案，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学。
3、探究语文活动，让语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界，真正落实素质教育。
(二)勤于思考，时刻把工作与思考相结合。
1、对自己的教学活动不断进行反思，及时积累教学心得。
2、认真做好读书笔记，将前辈的'思想精华吸收、转化为自己的东西，为教学服务。
3、每月在工作室公众号上发表学习日志不少于四篇。
4、市级刊物至少发表一篇教育教学论文，力争在公开出版的省级刊物上也有所收获。
(三)、勇于探索，积极实践。
1、在工作室组长的带领下，探索项目化学习方案，积极参与课题研讨。
2、积极参与精品示范课活动，提高自己的教学水平和教研能力。每年录播精品示范课不少于一节，设计微课不少于2节。
总之，教学之艺，变化无穷，我将不断吸取先进经验，取长补短推陈出新，力争自己能够在语文名师工作室这个大家庭中茁壮成长！
工作室成员个人发展规划4
加入唐xx名师工作室，我深感荣幸。为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握这一提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，三年内争取获得更好的成绩。
自我分析
优势分析：有一定的教育教学理论基础，热爱教育事业；热情友善，有一定的亲和力，细心、耐心，有责任心，了解不同年龄段学生的心理状态，并能利用积累的经验，不断调整自己面对学生的.态度和沟通方式；易于接受新知识，乐于尝试新方法，通过实践反馈调整自身；能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
存在的问题：深研教材做得不够，不能做到每节课都游刃有余、得心应手。没有形成鲜明的个人教学风格；缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度，写文章、讲故事的能力较弱；作为班主任，上级任务及班级琐事太多，用于教学上的精力有限，偶尔也会出现职业倦怠，影响工作的积极性。
整体发展规划
在未来三年的学习中，在工作室唐老师的引领下，在团队其他优秀伙伴的帮助中，以课题研究为抓手，开展“新生活语文”的课堂研究与探索实践，加强理论学习，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名学习型、研究型的教师，并形成自己的教学风格，向“区学科带头人”“武汉英才”努力。
具体年度目标
第一年（20xx年）
1、加强理论学习。我计划每年阅读工作室推荐的十本专业书籍，广泛阅读不同读物，不断完善自身的知识结构，拓宽知识面，及时写下阅读感想。
2、积极参与各类教研活动，多听线上线下优课，每次教研学习结束后写一篇心得或分析，并在年组语文教师中进行分享。
3、深研教材，因材施教。每学期选择一个单元进行大单元教学尝试，并写下教学反思和单元教学叙事。注重自身实践、反思和总结。
4、依托课题实践，坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，积极上比赛课，形成自己的教学风格。
第二年（20xx年）
1、在教育科研方面有突破，积极参与语文教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理，并申报个人课题。
2、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学著作，积极认真写教育教学文章。争取有一篇高质量的论文发表或获奖。
3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，每学期听课、上展示课，及时做好教学反思工作，撰写教学案例。
4、继续大单元整体教学的理论和实践研究。
第三年（20xx年）
1、在前两年的基础上，反思整合自己的课堂，向区学科带头教师、“武汉英才”靠拢。
2、通过上课、观课、评课，不断积累教学经验，进一步完善自身的教学风格。
3、在教科研方面有突破，进行个人课题研究及实践，并结题出成果。
4、主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长。
成长心语
唐老师说：“决定人一生的不是你所在的位置，而是你所朝的方向。”现在，进入工作室，我追光前行，期待自己也能成长为照亮自己及别人人生的那束最闪亮的光。
工作室成员个人发展规划5
指导思想
以名校长工作室为阵地，以第五幼儿园为基地，以集团化办园为辐射，充分发挥自身优势和特长，以教研活动及课题研究为抓手，以解决保育保教工作中的真问题，推进园所保育保教质量不断提升为目的，以研究成果辐射带动城乡幼儿教育发展为导向，全面系统地开展工作室工作。以名校长工作室愿景与追求为指引，努力做学习型、智慧型教师，构建智慧课堂，培养智慧幼儿，享受智慧教育。
目标任务
1、科学制定规划。按照工作室计划制定个人专业发展三年规划，不断提高教育教学和科研能力。
2、做学习型教师，加强理论学习，政治学习，业务学习，夯实理论基础，提升理论水平。
3、积极参与专家、名校长团队工作，结合个人实际，开展教育教学实践和研究，不断提升教育理念，提高理论指导能力。
4、在工作室引领下注重工作实践，聚焦园所教育教学真问题进行教育教学研究和幼儿园管理能力的炼造，直面保育保教工作中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升保教水平。
5、依托工作室，按照集团化办园的'优势，结合个人实际进行引领、指导与培养青年教师，做好青蓝工程，充分发挥工作室成员对成长期教师的传帮带作用。
6、积极参与名校长工作室的各项工作和项目课题研究。本人承担名校长工作室领衔人武XX主持的20xx年省级课题《XX区学前教育城乡集团化发展实践研究》子课题《同步课程建设缩短城乡学前教育差距》的研究任务。
7、注重实践研究，勤于反思和总结，进行多媒体辅助教学和课件制作，并学习微课制作以致形成成果。
8、承担培训任务。发挥名校长的示范辐射作用。
研究方向及实施步骤
三年的时间里，以合作市第五幼儿园为基地，以本园实际活动为切入点和载体，重点在幼儿园国学经典诵读课程游戏化方面进行研究。
第一阶段（20xx年4月——20xx年4月）潜移默化，构建课程。
第二阶段（20xx年5月——20xx年4月）精彩呈现，成果提升。
第三阶段（20xx年4月——20xx年4月）成果汇报，推广应用。
时光荏苒，在这个有思想、有凝聚力、有活力的团队里，分享智慧与快乐，定好目标与方向，不断学习、反思、践行，相信前行的路上洒满阳光，静待花开。
工作室成员个人发展规划6
我已经进入工作室快两年的时间了，在这近两年时间中，跟着任xx名班主任工作团队，自己学到了较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，不断的更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生。每学年都会为自己定出工作计划，以作鞭策自己。
一、自我分析：
参加工作多年，一直担任班主任工作。工作中责任心很强，认真负责、严格要求自己，并能虚心向有经验的老师学习。处理问题时，会站在学生的角度去考虑问题。在班主任工作中，善于探索与创新。尤其是家校沟通，也深受家长满意。
二、存在问题和不足：
1、虽有一定的教学实践，但理论功底还远远不够。
2、由于每天忙于日常的教学和班级的琐碎事情的处理，教学专业知识和班主任管理理论知识学习还不够，主动学习的意识还不够强，工作不够细致。
3、班级管理的水平没有达到科学、专业化。
三、工作目标
1、加强理论学习，规范自己的工作教育行为，促进自己的工作教育行为，促进自己的专业化成长和发展，做一个有爱心、事业心、进取心和幸福感的班主任。
2、理论和实践相结合，脚踏实地，树立良好的教师社会形象。
3、提高自我的'积极性，营造和谐幸福班集体。
4、自觉阅读有关教育教学方面的书刊及书籍，吸取各派的理论精华，厚积薄发，通过写工作反思及案例等方式，梳理工作经验，多向有经验的优秀班主任学习，提高自己的水平。
5、系统学习德育、心理健康、班级管理的前沿理论与课程改革理论，做好读书笔记，定期写读后感言。
6、以工作室为平台，主动学习同行们班主任工作中的新举措，积极开展班队活动课的实践探究，争取把自己所带的班级塑造成一个先进班集体。多倾听专家和工作室成员指导并做好记录。借助汇报、交流活动，可以展示自己的教学特色和思想，反思自己的班主任管理工作得和失，全面提升自己班级管理水平。
这两年的学习中，我知道当一名老师不容易，当一名优秀的老师更不容易，那么，做一名优秀的班主任就更是艰难，因为班主任的工作涵盖了更多的教育实质与内涵，教育本身就是不断进取和成长的过程，当然这也是教育的魅力所在，我会在工作室的引领下，不断提高自己的专业技能，通过自己努力，在教学能力、班级管理能力上都能有所长进，让自己从“学习型”教师走向“科研型”教师。我希望自己能够在班主任工作中体会到更多的幸福，从而实现自我价值，快速成长为一名优秀的班主任老师。
工作室成员个人发展规划7
很荣幸我成为了xx小学名师工作室的成员，欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。这也是对我的一种鞭策，为了切实提升教育教学理论知识，促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，依据名师工作室的实施方案，特制定以下个人发展计划：
一、指导思想
根据名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，以名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室名师的义务。
二、自我分析
作为一名小学语文教师，我具有强烈的事业心和责任心，有十多年的课堂教学实践经验。掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法；敏于发现，勤于思考，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，与同事相处融洽，能虚心地向他人学习，也能将自己所学所思与同事交流互补。积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通。有班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务。除此之外，教育专著读的不够多，教育教学理论知识急需充电，有待于进一步学习和提高。
三、目标定位
1、不断加强理论学习，更新教育理念。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践，每天阅读半小时，在阅读中不断提升自己的品味。计划每年读2——3本具有代表性的教育教学理论专著，提高专业理论知识水平。同时读现代教育教学理论书籍，不断丰富专业知识，更新自身知识结构。自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。
2、勤于反思。教学与研究相结合，教学与反思相结合，提高教学工作的自主性、目的性和创造性。在课堂教学方面，认真对待每一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的`独立思考和创造性见解。
3、善于研究。积极参加工作室科研课题的研究，在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步。
4、掌握先进的教育教学理念，在课堂教学上形成个人特色的教学风格。
5、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作室里，多向同仁学习他们的教学手段和方法，反思自己的教学安排、构思、设计，结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课。
6、从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做。以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，发挥个人力量为集体荣誉和成就的取得积极工作。
四、具体措施
1、坚持阅读专业相关知识的书籍，认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志，撰写好读书笔记和心得，积极参加校内外各项教育教学活动。
2、深钻深挖教材，认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的教学中。
3、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。
4、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。
总之，教学之艺，变化无穷，我将不断吸取先进经验，取长补短、推陈出新，力争自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！
工作室成员个人发展规划8
自我分析
自身优势
1、基层工作经验丰富
在近12年的教育教学工作中，本人一直担任小学英语教学工作，从事岗位有班主任、教研组长、大队辅导员、教导副主任、教导主任等职务。自20xx年9月至今，担任元一名城小学副校长。对学校的各个岗位工作较为熟悉。
2、个人引领+创新思维
通过自身学科的引领，取得丰硕成果，在从事教育教学管理工作的4年内，带领英语教研团队取得市区级先进教研组；成功申报市级课题并于20xx年顺利结题。同时，将英语学科的成果和经验进行辐射，结合学科特色，创新思维，分学科开展主题教研活动。
自身不足
1、学科专业水平需进一步加强
由于进入管理岗位，工作时间和重心有所转移，导致个人在学科专业领域学习的时间和经历受限，专业水平有所下降。
2、管理能力有待提升
管理能力是校长应该具备的核心能力。作为一名85后的年轻干部，要尽快熟悉和适应当前的岗位要求，提高校长岗位的管理能力。
发展目标
本人通过加入崔XX名校长工作室学习，提升自己的教育理念，拓展自己的视野，增强自己的领导力和创造力，在相关专家团队的指导、工作室成员的推动和自身的努力下，成长为一名专业型管理者。
具体措施
（一）起始准备阶段（20xx年3月—20xx年9月）
1、加入工作室微信公众号、QQ工作群、微信交流群。
2、认真学习瑶海区崔XX名校长工作室三年发展规划，学习工作室各项规章制度，明确个人分工和职责，做好自身工作。
3、结合名校长工作室成员相关要求和职责，进行认真系统的学习，制定个人三年发展规划。
4、参加工作室揭牌仪式暨三年发展规划研讨会。
5、参加工作室每月主题研讨活动。
6、结合此次名师工作室活动，写一直两篇相关论文。
（二）实践研究阶段（20xx年10月—20xx年9月）
1、学科专业发展
（1）阅读学科相关书籍2—3本，并撰写读书笔记和心得，提高个人教学理论水平和素养。
（2）不停留、不满足于以前的成绩，多争取参加各级各类公开课的展示和比赛，以赛课的形式来磨课，提高个人教学水平和能力。
（3）编写一套小学英语教材和绘本相关的歌谣小册子，为课堂教学服务。
2、能力发展
（1）通过参加崔XX名校长工作室的契机，学习校级层面的管理能力，如校园文化、办学理念、课程设计、媒体宣传等。
（2）学习先进的团队理念和管理方法，希望可以有短期的.跟岗学习机会（校际或先进发达地区学校）
3、岗位发展
（1）目前分管学校课后330课程工作，正在学习和摸索，希望可以在一小段时间内，掌握一些特色课程的教学方法，开发相关校本课程小册。
（2）把党建工作融入到目前分管的工作中，争取做出一至两个特色品牌项目。
预期效果和总结展示
（一）有相关读书成果和教学方面的论文发表。
（二）近三年，有新增的教学教研方面的获奖。
（三）英语歌曲创编和岗位工作有成果册和成果集。
（四）通过不断的学习和提高，成立个人的名师工作室。
（五）个人三年发展规划比照分析，进行个人发展性评估。
工作室成员个人发展规划9
回想过去这些年，感触很多。在教学中我钻研教材，请教同行，力求采用最合适的方式来教学，以达到最佳的学习效果。作为一名小学英语教师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、自我分析：
1、个人优势分析：
（1）热爱教育工作，对学生有一颗爱心，能关注学生的综合全面发展。
（2）有较高的英语教学素养，较扎实的英语教学基本功，英语教学中教学理念日益更新。
（3）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（4）工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
2、个人不足剖析：
（1）工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
（2）整个小学各年级英语教学还没能全面把握
二、认识：
三尺讲台，书写着多少执着与梦想；三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。新教育思想的步伐。
三、发展规划：
“多做”“多想”“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学。改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师。使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。
（1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
（2）做一名业务上、教学上都过硬的.教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加旗、市级优质课评比。
（3）做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，老教师学经验，使自己具有一定的教学能力，做到时时处处以小学教师的标准严格要求自己。
（4）做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
工作室成员个人发展规划10
一、工作目标设定
在新的学年里，我将以培养全面发展的学生、提升自己的专业素养为目标，制定以下工作计划：
1、提升班级整体素质，为学生营造一个良好的成长环境；
2、加强德育工作，注重培养学生的品德素质；
3、关注学生个性化发展，提供有针对性的指导和帮助：
4、优化班级管理策略，提高班级管理水平；。
5、加强与家长沟通，建立有效的家校合作机制；
6、注重班主任团队建设，提高团队协作能力。
二、学生需求分析
为了更好地满足学生的需求，我将在以下方面进行分析：
1、对学生的学习习惯、兴趣爱好和特长进行深入了解；
2、分析不同学生的个性特点和发展需求，为个性化教育提供依据：
3、针对学生的需求，制定相应的教育计划和措施。
三、班级管理策略
为提高班级管理水平，我将采取以下策略：
1、制定班级规章制度，明确班级管理要求；
2、建立班级管理团队，培养学生的自我管理能力：
3、定期组织班级活动，增强班级凝聚力；
4、建立有效的`信息反馈机制，及时了解学生情况。
四、德育工作实施；
德育工作是班主任的重要职责之一。我将从以下方面展开工作：
1、通过班会等形式开展德育主题活动；
2、加强对学生行为习惯的培养，引导学生树立正确的价值观；
3、组织社会实践活动，培养学生社会责任感；
4、关注学生心理健康，提供心理辅导和支持。
五、家校沟通计划
为了更好地促进家校合作，我将采取以下措施：
1、定期召开家长会，与家长交流学生情况：
2、利用网络平台，及时发布班级动态和通知；
3、针对不同家庭情况，开展个性化家访活动。
工作室成员个人发展规划11
成为“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：
一、发展目标：
以名师工作室为成长平台，以课程改革为中心，以创新为动力，以网络为交流载体，深入探索小学语文教学改革，落实课堂实践，深化阅读反思，强化教育科研，操练技术，修炼思想，将读书与思考、实践与研究相联系，努力成为具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔教育视野、较强科研创新能力，有一定影响的教师。
二、自我规划
1、积跬步，至千里
随着时代的发展和科技的进步，教学内容和教学培养目标不断更新，教师需要掌握的知识越来越多。教师不仅要扮演“传道、授业、解惑”的角色，更要担当教学的“组织者、设计者、合作者”，为了满足教学和工作的需要，我需要不断的学习，不断更新自己的知识结构。
2、钻课改，善反思
教学方面努力探索新课程背景下的课堂的有效性。例如，把备课的重心转移到学生身上，突出学生主体地位；促进学生的全员参与；努力营造和谐宽松的氛围，又能有效地让学生获得语言知识和技能；注重培养学生自主学习，合作学习，探索学习的好习惯，培养学生的创新精神、实践能力，独立解决问题的能力。与此同时，作一些尝试性的变革，着重体现备课中教学目标多元化、教学方式多样化和教学内容生活化等理念，加强与学生实际生活的联系，上出趣味十足，生机盎然的精品课，争取每堂课都有亮点，都有提高学生兴奋程度的点。
教师的实践性知识。教师的实践性知识是指教师面临实现有目的的行为中所具有课堂情景知识以及与之相关的知识。更具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。而这类知识的获得，因为其特有的个体性、情境性、开放性和探索性特征，要求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认，靠他人的给予似乎是不可能的。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。”他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。实践证明，凡善于反思，并在此基础上不断进行努力，提高自己教学效果的教师，其自身的成长和发展的步伐就会加快。在教学中，一旦教师熟悉教材，特别容易陷入机械重复的'教学实践中，处在经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中。因此，开展教学反思，加强教师自我评估和自律学习对教师主体的发展特别重要，教师只有把自我的发展看成是必需的和必要的，才会努力的去发展自我，建构自我，对自己的发展形成整体性的看法，从而不断促进自我学会教学，教会学生学会学习。
3、蓄水源，知变化
教师条件性知识。教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学知识。虽然学过此类相关知识，但是不能忘掉教育的前提就是了解儿童，这样精细的了解当然离不开教育学与心理学知识。
4、多读书，广阅览
教师的文化性知识。苏霍姆林斯基曾对教师说过：“在你的科学知识大海里，你所教给学生的教科书里那点基础知识，应该是沧海一粟。”具有广博的科学文化基础知识，这是知识结构的基础部分。其中包括社会科学、自然科学、人文科学、新兴学科知识，以及计算机知识、社会生活常识和一门外语。
5、共团结，齐进步从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的教师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享。
三、年度工作计划
第一年（20xx年—20xx年）
1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。
2、继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3、认知教材，因材施教。参加教学观摩研讨，并写下教学感想。在课程课改中起到引领作用。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末撰写出一篇有质量的文章。
5、加入市语文名师工作室QQ群，加强日常工作的交流。每月在博客中发表一篇文章。
6、参与学校及工作室的课题和微课题的研究，结合日常教学工作扎实有效地开展课题研究。
7、辅导青年教师上课，做好传帮带作用。
第二年（20xx年—20xx年）
1、在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2、在教育科研方面有突破，积极参与学校及市语文名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理。
3、完成博客的资料上传，加强与市名师工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰。
4、继续专业理论的学习，与市语文名师工作室的成员们走出去，向全国知名教育专家学习，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
5、以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响。
6、完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。
第三年（20xx年—20xx年）
1、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。
2、系统学习，形成自己的教学理念。包括与市语文名师工作室成员互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。
3、随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与市语文名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。
4、撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。
希望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在计划实施中不断完善自我，汲取多方面的营养，企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长。
工作室成员个人发展规划12
坚持以名师工作室为阵地，努力成为学为人师、行为示范、引领学科教师快速成长、科学发展的高素质的名师。充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。
一、明确职责
1、在名师工作室的引领下，积极参加各种会议、教学研讨、课题调研等活动。以名师工作室为阵地，以学校为基地，进行教育教学研究，起到引领示范作用。
2、每年年初制定书面计划，学年末进行书面总结，并定时向工作室交流汇报。
3、积极参加各级各类部门开展的名师教育教研活动并完成相应的工作任务。
4、以自己的实际行动，影响、辅导周围的'教师，真正做到引领示范作用。
二、加强理论学习
1、三年期间，做到每学年教育理论书不少于两本，并配做相应的读书笔记。积极参加“国培计划”学习，丰富自己的理论水平。
2、每学期积极参加学校内外的教科研活动，积极听课、评课。每学期听课不少于10节，并点评。
3、以名师工作室为阵地，不断总结经验，总结教育教学成果。推广名师工作室成果，为南丰教育教学增加光彩。
三、个人目标
在各级领导的支持下，以名师工作室为中心，以学校为主阵地，不断使自己的课堂教学成熟，掌握课本技能，吃透学生心理。做到因人而教、因材施教、科学利用教材，有效评课、高校上课，在同学科起到引领示范作用，并使自己由骨干教师成长为学科带头人作为个人目标。使周围年轻教师快速成长，大力推进素质教育，为我县教育做出自己的贡献。
工作室成员个人发展规划13
很荣幸能成为名师工作室的一名成员，我非常珍惜这样的机会，这也是对我十几年来数学教学生涯所做的努力给与的肯定。我将充分利用这一平台，抓住机会虚心学习，努力进取，全面促进自身专业化发展，为“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用尽绵薄之力。根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定个人两年发展规划。
一、指导思想
以工作室两年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以名师工作室为平台，促使个人在数学领域有较大发展，不断增强自己的教学技能，做一个学习型、研究型的教师。
二、自我剖析
自踏上教育教学岗位，工作热情，能熟练地运用多媒体进行教学，积极撰写教学反思和教学随笔，注重总结教学经验，积极参加培训和学习，重视自我的专业成长学习与业务水平的提升，认真做好教书育人工作。
但缺乏理论积淀，使自己的数学研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。教学中教学技能不够纯熟，没有自己独特的教学风格。
三、总体目标
把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，实现自身专业综合素质全面提高，积极改进课堂教学，并能逐步形成自己的教学风格。
四、具体目标
（一）教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与数学教学，具有一定的创新精神及教研意识。在数学工作室成员的帮助下使自身的教育理念有所提升，并不断内化。教学中有自己独特的风采，每学期至少有一节校内或县内公开课（观摩课），或者在县内开设一次专题讲座。
（二）培养自己的科研能力，凡是感兴趣、有想法的地方，见诸笔端，力争有成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的教师。
（三）广泛阅读相关书籍，关注教学动态，自觉做好读书笔记，努力提高自己的教育教学理论水平。
（四）树立高度的团队意识，积极主动参与到名师工作室这个新的集体中，投入到相关课题、问题的研讨中，协助做好先进经验推广，优秀人才培养等工作，充分发挥个人力量，为集体荣誉的取得添砖加瓦。
五、具体规划
第一阶段（20xx.1——20xx.3）
依据工作室规划、制度，制定个人两年发展规划和年度计划。
第二阶段（20xx.4——20xx.10）
1、从教育教学理论入手，多读书，探寻数学教学的规律与本质，积极听课、研课，用理论提升自己的课堂教学。
2、积极完成工作室的各项工作，与大家密切配合，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室。
3、建立个人教育博客，养成勤于动笔的好习惯，积极主动参与“工作室”网络互动活动，为我县各级学校教学与备课提供有效帮助。
4、通过读书笔记，教学反思等形式，认真积累实践素材，争取把自己的理论研修发表于报刊杂志，积极参与课题研究。
第三阶段（20xx.11——20xx.12）
完成工作室的结题、总结工作，并以此为新的起点，加倍努力，在以后的工作中再创佳绩。
六、具体措施
1、用集体学习加自学的形式完成有关教育理论方面的学习，并做好读书笔记。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习、工作室的“走出去请进来”和学校组织的校本研训活动
3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
4、积极参与课堂观摩、研讨、示范等，提高个人的课堂活动设计与实施能力。
5、积极参与工作室、学校及上级部门组织的课题，以课题研究带动自身的提高。
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的'思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
一、基本情况
我于20xx年9月踏上教育教学岗位，至今已有15年的教学经验，现职称是小一，自工作以来一直从事小学数学教学工作。近几年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些进展，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。
二、自我分析
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
三、预期两年发展目标与措施
成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。
（一）、进一步领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。
2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有15年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。
4、提高教学能力。领会课改精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生数学语言表达能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织数学语言能力和表述准确的能力。
6、提高教科研能力。在计算教学、数学应用教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。
四、具体实施过程
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
要完成这两年发展目标任务是艰巨的，前途是光明的。做一名数学教师的确是很辛苦，我希望经过两年的学习、培训、成长收到很好的效果。
工作室成员个人发展规划14
又是一年春来到，又是一年春来早，转眼间我加入这个工作室已经三个学期了，在这里，我得到了提升，得到了大家的鼓励支持帮助，使我的班主任管理水平有了一定的提高，在交流中我学到了很多，认识到了我的班级管理水平还有待提升，新学期新气象，为使工作更好地开展，现制定计划如下。
一、指导思想，为工作室工作更好地进行，严格执行“名师工作室”章程与工作计划，按照理论学习与实践指导相结合、自主与交流相结合、走出去与引进来结合、反思与升华相结合的原则，把学到看到听到的的教育理念渗透和辐射到自己的教育教学中。
二、个人工作要求
（1）多读有关班主任方面的好书，读有关教育学、班级管理的文章，可以是纸质的，也可以是电子类的文章，不但要勤读，还要勤思勤想，反思自己班级管理得失，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进班级管理方法，使自己在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让班级管理具有创造性、艺术性。
（2）多琢磨班级管理的事，多研究学生的心理，在方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的.衔接性，做一个有心人。能够未雨绸缪，即使遇到突发状况也能够及时有效地应对。
（3）做好班级日常工作，抓好班级一日常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。营造良好的班级氛围，构建良好的班级学习氛围。通过各种活动，形成和促进良好的班风、学风。通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、演讲比赛等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
三、具体的工作
1、关注班主任工作室公众号，积极发表文章，参与公众号的建设，2、积极参加名师工作室组织的班会观摩会，并积极学习先进的班主任管理经验
3、积极整理每月的班主任工作室工作简报。
4、积极参加学校和工作室组织的各种培训，并认真反思。
5、按时及时参加本工作室的每月的会议，并且发表自己的意见及建议。
工作室成员个人发展规划15
以《XX区“三名工程”建设实施意见》文件和《崔XX名校长三年发展规划》为指导，通过三年的学习，努力做到提高管理能力，增强专业知识的拓宽，结合本人实际，特制订三年发展规划如下：
自我现状分析
优势与不足
自己工作已经21年，历任语文教师，班主任，教导副主任，总务主任，后勤副校长。本人工作积极主动，短期分管过教务工作，长期工作在学校后勤安全部门，对学校的安全管理，在学校各项的活动开展保障及工作协调，处理学校一些急事难事有相对的工作经验。
因长期工作在后勤第一线，在专业方面或教育教学管理岗位上的义务培训较少，忽略了教学实践活动，教研能力相对较弱。
三年总体发展目标
通过三年的学习，努力使自己达成如下目标：
1、将自己工作当中的实践经验与工作室学习相结合，提升自己专业修养，初步形成自己个性化的教育理念；
2、通过三年学习，将学校的实际情况与工作室学习相结合，活化学校管理体系的内在关系，努力做到“坚持依法治校，促进内涵发展，提升学校品质”。
分阶段发展规划
第一阶段：（20xx年3月—20xx年2月）
在第一阶段，本人将结合“崔XX名校长工作室”的发展理念和方向，从学校实际出发，结合名校长工作室成员相关要求和职责，进行认真系统的学习，制定个人发展规划，明确发展目标。
立足于崔XX名校长工作室，理顺学校管理工作，形成学校管理工作的书面总结，向工作室汇报。
第二阶段：（20xx年3月—20xx年2月）
第二阶段是个人提升的重要阶段，也是个人发展的关键阶段。本人将全面完成本阶段工作室的学习和培训任务，努力提升个人的理论修养并将理论与实践在工作中进一步结合，促使自己向专业型校长转化。
在第二阶段，本人将充分利用工作室这一互动平台，积极推进学校管理质量的'改善，加强与其他学校的交流，学习和借鉴其他学校的优秀经验，并与其他学校分享自身的工作经验，促进本校与其他学校的共同发展，实现共同进步。
积极参与各种教学教研活动，推进本校教研工作改革，争取在课程改革方面取得一定的成果。加强阅读及对外学习交流，结合和平三小教育教学实际，形成自己初步的教育教学理念。
第三阶段：（20xx年3月—20xx年2月）
第三阶段，是总结和成果展示的阶段。在专家团队的指导和工作室成员的支持下，本人将发挥自身优势，团结学校师生，探索学校特色发展的路径，并对探索过程进行总结。在这一阶段，本人还将继续学习，提升自身教育理论及教育管理水平，对实际的教育管理和教学实践工作进行总结，撰写反应个人教育思想、管理主张、学校特色的经验文章，争取进行学术交流和刊物发表。
工作措施
1、借助名校长工作室平台，多走出去学习，多走进课堂听课，积极参与教研活动，不断提高自身专业水平。
2、加强自身理论知识学习，阅读专著，撰写教学笔记，认真参与崔XX名校长工作室的各项活动和学习培训，学习名校长工作经验。
3、借助名校长工作室平台，加强校与校之间交流，努力学习他校先进的工作经验和方法，对比归纳自己在工作中或专业发展中遇到的问题，在名校长的指导下，通过分析研究反思，逐步形成个人的教育管理理念。
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