设计方案4篇[实用]
为了确保事情或工作有效开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是计划中内容最为复杂的一种。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编整理的设计方案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
![设计方案4篇[实用]](/pic/00/b7bdb0b82_2.jpg)
设计方案 篇1
【教学目标】
1、学会本课的生字新词,理解重点词句。
2、朗读课文,读得正确、流利、有感情。
3、理解课文,激发对自然的观察兴趣。
4、尝试进行探究性阅读。
【教学重点难点分析】
学习课文,理解李卫、小艺、丹丹画风的方法,引导学生新旧知识结合,感受大自然中风动的景物,从而养成仔细观察,学会积累的习惯。
【教学对象分析】
二年级的学生逻辑思维较差,对课文的感知主要是通过朗读理解,但学生对自然的感受已经有了许多积累,教学中主要引导学生朗读,加上孩子天生爱画、爱说,本课设计让学生通过读一读、画一画、议一议,调动学生学习的积极性。
【教学策略及教法设计】
1、学科间融合的大语文观为基本理念;
2、以自主学习;
3、探究学习;
4、协作学习为主要学习方法;
5、以读为本;
6、感悟朗读;
7、体现语文课上的“书声朗朗”;
8、作业设计体现活动性、开放性、体验性、创造性。
【教学媒体设计】
1、多媒体课件。
2、画纸、颜色笔。
【教学过程】
一、导入新课
师:
1、(板书:风)这是什么字?你会背写风的诗吗?会唱写风的歌吗?
2、(开风扇)你们感受到风吗?从那感受到?
3、封能唱,能吟,也能感受到,那它能画吗?(板:画)今天我们一起学习画风。
二、研读课文
1、下面老师想请你用你喜欢的学习方法来自读课文,想想课文讲了一件什么事?
2、请同学们默读课文,用直线画出三个小朋友是怎样画风的?
3、汇报。
4、老师这里有他们三个小朋友画的画,谁能把他们的画配上课文的句子呢?
5、边汇报边出示有关的句子,从哪些词感受到风吗?指导读“旗子在空中飘着”“几棵弯弯的小树”“斜斜的雨丝”“呼呼的转”评读。
6、同学们都读得很有感情,还想换一种方式来读吗?请四人小组分角色读课文。
7、下面,我请几位小朋友上台来分角色读这几句话。这次老师有个要求,在读的时候不仅要有感情,还要加上表情和动作,谁来?
8、(指名)好,老师就请你们四个分别来读李卫、小艺、丹丹和作者的话,其他的小朋友来做评委,认真看,仔细听,读得好呢,咱们就来点掌声。(生上台读)
9、还有哪些小朋友想来试试?哦,真多!好,接下来咱们分组来读,老师来读作者的话,1、2、3组的同学分别读李卫、小艺、丹丹的话,咱们一起合作来把这组对话有感情地朗读一遍,像刚才这几位小朋友一样,也带上表情和动作。(生读)
三、拓展
1、通过前面的学习,我们知道了,书上的三个小朋友是这样(指板书)来画风的,但老师相信,如果是我们班的.小朋友来画的话,你们的点子一定会更多。现在,请小朋友们一闭上眼睛。听!风儿向你们吹来了。在风中呀,许多事物发生了变化,高高的天空中,清澈的小河边,碧绿的山坡上,人们身上穿的,桌上摆的,阳台上挂的,等等等等。如果让你们也来画风,还可以画些什么呢?一起来说说看。
2、同学们想象真丰富!真聪明!那你们能不能把你刚才说的画下来呢?
3、好。请同学们拿出彩笔和纸,把你们想的像老师这样用简单的两笔画下来,看谁画得又快又好?可以自己画自己的,也可以两三个小朋友一起合作画。
4、你们都说说你们画了些什么来表现风的?(生说)
5、同学们都能画风,能把你画得写来吗?(生写)
出示:张洁问:”你想怎样画风?”
我说:“……”
6、在生活中我们随时都能感受到风,请看:(课件演示生活中的风)
师:(小结)这节课,同学们表现得真不错,这说明只要我们开动脑筋,敢于想象,就一定能把想做的事做好!接下来,老师布置课后作业。(出示:风给人类带来哪些好处?又给人类带来哪些坏处?怎样让风更好地为人类造福?)回家可以翻翻书,也可以问问爸爸妈妈啊,咱们以后再一起来讨论讨论。
【版书设计】
画风
小艺宋涛丹丹
旗子在飘斜斜的雨丝弯弯的小树
风车呼呼的转
设计方案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿初步学习并掌握使用工具进行卷纸的方法和技能。
2、在感知卷发工具粗细与卷发大小的基础上初步选择相应的材料进行卷发。
3、体验制作成功的快乐,进一步提高幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备:
1、制作完成的狮子两个,不同颜色未制作的识字两个;理发店图片一张。
2、粗细不同的铅笔和勾线笔人手各一支;小狮子人手一个。
活动过程:
1、出示不同颜色的两个狮子,引起幼儿的兴趣。
(1)今天老师带来了两个朋友来,你们看是谁呀?(幼儿:狮子)
(2)以狮子的语气向小朋友问好:你们好,我是红红!幼儿:红红你好!
你们好!我是黄黄!幼儿:黄黄你好!
2、设置情景,导入活动。
(1)红红和黄黄是两只爱漂亮的狮子,它们想把自己打扮的更漂亮一些,于是两人一起到城里去逛逛。走着走着,它们路过一家理发店,看到店里有两张卷了发的狮子的照片,觉得很好看,也想给自己烫个头发。
(2)它们开心的走进去,许多人都在烫头发,只见理发师熟练的用一根小棒一会儿就帮客人卷好了头发,可是生意太好了,工作人员都快忙不过来了,你们愿意帮助红红和黄黄卷头发吗?(请幼儿上来初次尝试卷头发。)
3、师讲解卷头发的方法,并进行示范。
师:刚才小朋友也做了一会儿理发师,可是他烫的头发不怎么样卷,因为他没有学会烫头发的方法,我们现在一起来学学烫头发的本领吧。
师:我们先要用小棒把头发的发梢压住,然后用两只手压住头发一起往上卷,而且要卷到底,然后把小棒轻轻的`抽出来,你们看这样头发就卷好了。
4、请个别幼儿再次操作,师在一旁作指导。
有哪个小朋友学会了这种好办法,我请他上来试着把剩下的头发烫一下。(请2~3个小朋友示范,师在一旁带领幼儿边说方法边做。)
5、出示两根粗细不同的小棒,请小朋友认识。
(1)老师这里有两根小棒,你们看有什么不同?(引导幼儿说出两根小棒粗细不同。)
(2) 它们都可以把头发卷起来,那我请你们猜猜,粗棒卷出来的是大卷还是小卷?
(3) 那小卷又是有粗棒卷出来的还是细棒卷出来的呢?(引导幼儿说出:粗棒卷大卷,细棒卷小卷。)
6、请幼儿作出判断,选择正确的工具进行烫发。
(1)现在请小朋友想一想,你想帮狮子卷大卷还是卷小卷,然后选择正确的小棒帮你的狮子烫头发。
(2)幼儿操作,师来回巡视,并帮助有困难的幼儿,同时问一问:你卷的是大卷还是小卷,选的是什么棒?
7、互相欣赏自己的作品,体验成功的快乐。
小朋友工作的真不错,那我们和你的小狮子照个相吧。我请烫小卷的狮子排在前面,烫大卷的狮子排在后面。
小朋友们我们一起和我们的小狮子跳个舞吧。
8、音乐游戏:碰一碰。
设计方案 篇3
化妆品行业是中国对外开放最早的产业之一,改革开放后发展迅速,企业数量众多,市场竞争激烈。目前国内的化妆品生产企业约有5000 余家,其中中小型化妆品企业占到总数的化妆品市场调查方案,但市场份额不到20%。化妆品行业总体市场较为分散,超过1%份额的品牌已是市场上比较知名和常见的品牌。目前国内化妆品市场主要被外资企业所占据。尽管外资品牌在传统化妆品领域占据优势,但由于化妆品行业整体容量大,消费者需求呈现多样性且不断变化,本土品牌依然可以基于对本土文化的深入理解和消费者心理的准确把握、通过清晰准确的品牌定位,在某些细分领域获得长足的发展,甚至取得领先地位。如相宜本草等本土品牌在国内护肤品市场中逐步占据一定的市场份额,并快速成长和发展。
据市场调研中国目前现有化妆品企业5000多家,约2万个化妆品品牌,大批不具备生产实力的小品牌都会找OEM企业合作;另一方面,大量的美容美发机构及大型卖场、日化连锁经营公司等也对ODM有较高需求。可以说,本土日化ODM市场具有广阔的发展空间。长期以来,中国都被认为是世界工厂。由于不掌握产品研发的核心技术,只能以低廉的劳动赚取全球产业链上最低端的制造费。而在日化行业,这一现象同样明显。市场调查在中国众多的日化ODM企业中,具备相当规模、实力的'企业却少之又少;而具有较大研发实力,掌握自主知识产权的专业日化ODM企业则更少。
未来五年我国化妆品销售额将呈现持续增长态势,至20xx年将达到约3142亿元规模,20xx-2018年复合年均增长率为9.8%。尽管增速呈现逐渐放缓趋势,但由此带来的规模扩展空间依然巨大,预示着我国化妆品市场具有巨大的发展潜力。“十二五”期间,化妆品行业将优化产品结构,适应市场需求。化妆品市场特点是变化快,潜力大,以市场为导向适时调整产品结构,适应市场需求,以提高质量,增强功效、扩大品种为目标大力研发新产品,加快产品成熟期、发展期、衰退期调整步伐,保持新产品产值占有率不低于20%,并提高产品的附加价值。另一方面,增强自主创新能力,努力培育民族品牌。力争培育2-3个具有国际知名度和竞争力的品牌,“中国品牌”产品增至20个,“驰名商标”产品增至30个,更多的产品进入省“名牌产品”和省“著名商标”行列。
本研究咨询报告由宇博智业领衔撰写,在大量周密的市场调研基础上,主要依据了国家统计局、国家商务部、国家发改委、国家经济信息中心、国务院发展研究中心、国家海关总署、全国商业信息中心、中国经济景气监测中心、中国报告大厅、国内外相关报刊杂志的基础信息、化妆品行业研究单位等公布和提供的大量资料以及对行业内企业调研访察所获得的大量第一手数据,对我国化妆品市场的发展状况、供需状况、竞争格局、赢利水平、发展趋势等进行了分析。报告重点分析了化妆品前十大企业的研发、产销、战略、经营状况等。报告还对化妆品市场风险进行了预测,为化妆品生产厂家、流通企业以及零售商提供了新的投资机会和可借鉴的操作模式,对欲在化妆品行业从事资本运作的经济实体等单位准确了解目前中国化妆品行业发展动态,把握企业定位和发展方向有重要参考价值。
设计方案 篇4
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学员的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号
1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。
三、活动准备
A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学员明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,为学员借阅图书提供方便。
3、各中队开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学员和家长的读书心得,让学员好读书,读好书,在潜移默化中受到书的`熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程
第一阶段:宣传动员
1、向留守儿童家长宣传:留守儿童家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简明说明此项活动的目的。
2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。
3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目,制订体的读书方案,读书计划。
4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标,并开展评比活动,评出最佳微标,为读书活动营造氛围。
第二阶段:方法探讨
1、向家长宣布每周必读的书目,如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。
2、要求家长于每周一填好反馈表一张,如实反映孩子上周的阅读情况。
3、根据反馈表,评选每周读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。
4、通过与学员交流,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
5、召开家长会,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。
第三阶段:成果汇报
1、在学员中开展“我的读书生活”演讲比赛,激励学员装互相督促,促进阅读。
2、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。
3、交换读书书目,交流读书心得。
4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。
五、活动反思:
书籍是人类进步的阶梯,书是人类获得知识的源泉,读书可以使人明史,读书可以使人壮志,读书可以使人才智丰盈。面对知识经济日新月异的今天,培养和引导学员多读书、读好书,已经成为教育的一种时尚,成为培养新一代合格人才的需要。
“我读书,我快乐”亲子读书活动的开展,掀起了一场读书热。不仅吸引了家长对孩子的关注,更重要的是学员们在读书活动中丰富了知识,开阔了眼界,陶冶了情操,激发了学员读书的热情,坚定了多读书读好书的信念,让孩子们在读书中充实自我,升华自我,完善自我。
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