学科带头人实施方案

时间：2025-05-10 07:11:06 赛赛方案我要投稿

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学科带头人实施方案（通用13篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？下面是小编收集整理的学科带头人实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学科带头人实施方案（通用13篇）

　　学科带头人实施方案 1

　　一、评选目的：

　　旨在加快我校骨干教师的培养，建立骨干教师考评、认定、管理与使用健康发展的良性运作机制；让骨干教师安心农村教学；营造良好的竞争激励氛围，鼓励优秀教师脱颖而出，并充分发挥骨干教师在学科教学改革、教育研究中的指导、带动和示范辐射作用，推进学校的可持续发展。

　　二、评选对象：

　　全体在职教师，其中教坛新秀为35周岁以下的、教龄满两年的青年教师。

　　三、评选条件：

　　1、具有良好的政治素质和高尚的职业道德，全面贯彻教育方针，有较强的工作责任心和奉献精神。

　　2、校级学科带头人、教坛新秀必须具备以下条件：

　　（1）专科学历（包括正在参加学历进修的），其中40周岁以上的教师学历必须合格。

　　（2）、普通话、计算机考核合格。

　　（3）教坛新秀须从事本学科教学工作2年以上。

　　3、有较强的课堂教学水平，教育思想端正，教育观念先进，专业知识扎实，教学方法新颖，能运用现代化教学技术进行教学，教学效果良好，并在实践中勤于总结，勇于创新，已基本形成自己的教学风格，在本地区有较高的知名度。

　　4、有较强的育人能力。在培养学生创造能力，发展学生智力、指导优秀生以及后进生方面具有较丰富的经验，能根据学科特点，组织指导学科课外活动，取得较好的效果。

　　5、具有较强的教研能力，本人参加过校级以及以上的公开课、研究课，受到同行的好评或辅导学生参加县级以及以上学科竞赛并获奖；或近三年内至少有一篇专业论文在校级（如《四平教育》等）以上刊物上发表或获县级三等奖以上的奖级。

　　6、具有领导和组织本学科教学和教研能力，指导其他教师进行教育教学改革和教研工作。

　　四、在聘期必须履行的'职责：

　　1、乐于从事农村教育事业，敬业爱岗、乐于奉献、堪为师德楷模。

　　2、坚持课堂教学岗位，每学期任课不少于80课时，并积极承担示范课、观摩课或教研讲座等任务。（每学期至少有一次）

　　3、组织或承担学校或教研组的本学科课外兴趣小组活动。

　　4、每年至少承担一项校级及以上的教研课题，每学期至少有一篇高质量的学科论文。

　　5、承担学校给予培养教师的任务且成效较好。

　　6、每周有1节课供教师听课。

　　五、在聘期享受的待遇：（县学科带头人、县教坛新秀为当然校级学科带头人、教坛新秀）

　　1、学科带头人每月60元的学科带头人津贴，教坛新秀每月30元津贴。

　　2、享受一定数量的教育科研基金（必须申报核批）。

　　3、优先参加学校组织的外出培训，听课、学术交流等活动。

　　4、在晋升、教师职务评聘、各类评优、奖励中优先考虑。

　　5、校内高评中优先考虑。

　　六、评选的程序：

　　1、个人申报，在校内公示。

　　2、考核组资格审查。

　　3、教师、学生问卷。

　　4、统一考核（课堂实践、理论考核）

　　5、评委综合考评。

　　6、报学校评定。

　　7、公示后予以发文公布。

　　七、任期年限：

　　教坛新秀、学科带头人每2年评审一次，每学年考核一次，对不能履行学科带头人、教坛新秀职责或犯有严重错误的，取消称号和相关待遇。

　　学科带头人实施方案 2

　　一、指导思想

　　为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，健全和规范我校的市、区级骨干教师选拔、培养、管理和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，特制定本方案。

　　二、考核对象

　　在职、在岗的市级“学科带头人”、“骨干教师”，经区教委重新考核审定的区级“学科带头人”、“骨干教师”以及区级学术技术带头人及后备人眩

　　三、考核办法

　　1.区级学科带头人、骨干教师由区教委、进修校等教育行政主管部门进行考核。

　　2.区级学术技术带头人及后备人选考核评价由区人力社保局进行考核。

　　3.市级学科带头人、骨干教师参照区级学术技术带头人及后备人选的考核标准，原则上市级学科带头人考核标准与区学术技术带头人相当，市级骨干教师考核标准与区学术技术带头人后备人选相当，由学校进行考核。

　　4.学校考核的人员，其考核工作由校长室统领，分管教学的副校长主抓，教科室负责材料核实并作出初评，将考核结果报校长办公会审定。

　　5.考核时间为每学年一次，由上级主管部门考核的各类人员的考核结果，学校得到正式通知后予以公布，由学校考核的人员其考核结果在每一年的`12月份公布。

　　6.经过考核，等次被确定为“优”的，学校按相关文件标准给予一次性奖励：

　　(1)市、区级学术技术带头人及后备人选：人民币500、300元；(另政府每月应有津贴)

　　(2)市级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币500、300元；(若政府每月有津贴则对优秀等级获得者的奖励与学术技术带头人及后备人选同，无津贴则建议适当提高其标准)

　　(3)区级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币600、500元。(政府每月无津贴)以三年为一个周期，在周期内考核等次均在“合格”以上的人员，在年度考核、职级晋升、评先评优方面予以优先资格。

　　7.经过考核，等次被确定为“不合格”的，相关主管部门将作出取消资格的处理，有政府补贴的将终止发放，不再享受相应荣誉的一切待遇。此外，学校还将取消其三年之内的年度考核优秀、职级晋升和评先评优的申报资格。

　　四、考核内容及标准

　　●区级学科带头人、骨干教师考核标准

　　1.遵纪守法，模范遵守(中小学职业道德规范)和学校规章制度。分值5分。

　　2.认真落实教学常规，优化学科教学工作流程。分值5分。

　　3.服从学校工作安排，认真履行岗位职责，完成教育教学目标任务，所教班级的成绩位于同年级同学科前列。分值10分。

　　4.坚持教育教学创新，每学年在学校或区内上2节以上的研究课、示范课或观摩课。分值10分。

　　5.积极参加学校教研活动，每学年在学校教研活动中作2次以上的书面专题发言，引领其他教师进行教育教学交流和探讨。分值10分。

　　6.积极参加校本培训，每学年在校本培训中至少承担1次以上学术讲座或学术报告。分值10分。

　　7.开展教育教学研究，每学年主研或参与一个教育教学课题研究。分值10分。

　　8.撰写教育教学论文，每学年至少有1篇以上教育教学论文在区级以上的教育刊物上发表或在区以上教研会上交流发言或区级以上教育教学竞赛获奖1次以上。分值10分。分值10分。

　　学科带头人实施方案 3

　　为了创建学习型学校，促进教师专业化发展，走名师立校、质量强校之路，建设一支师德高尚、业务精良、教学成绩突出的`高素质教师队伍，结合学校实际，特开展校级学科带头人评选。

　　一、评选范围：

　　善嘉中学3年以上一线任课教师

　　二、评选细则：

　　1.课堂教学展示或说课展示（20分）

　　组织听课评课或说课，由评委综合打分，所得平均分以20%计入最后总分，即为课堂教学的最后得分。

　　2.教学实绩（30分）

　　由教务处提供，主要依据期末（上学期）及期中（本学期）成绩综合考虑平均分（15分）、优秀贡献率（15分）二大指标，二次考试中所任教班级均分和优秀贡献率各取一个最好名次，第一名得15分，同一层次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二项之和为教学实绩得分。（参考“善嘉中学职称评选教学成绩考核办法”）

　　3.教学科研获奖（20分）

　　论文（10分）：以近三年来论文发表或获奖最高级别计入总分。省级获奖计10分，市一等奖计8分、市二等奖计6分、市三等奖计4分，县一等奖计6分、县二等奖计4分、县三等奖计2分。省级及以上教育核心刊物发表计10分；非核心（正规）刊物发表计4分。

　　课题（10分）：以近三年来主持课题研究情况最高级别计入总分。省级课题立项5分、省级成果10分，市级立项4分、市级成果一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分，县级立项3分、县级成果一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分。

　　4.公开课、教学评比获奖（20分）

　　公开课（10分）：以近三年公开课最高级别计入总分。省级公开课10分，市级公开课8分，县级公开课6分。

　　教学评比（10分）：以近三年教学比武最高级别计入总分。省级获奖计10分，市级一等奖计8分、二等奖计6分、三等奖计4分，县级一等奖计6分、二等奖计4分、三等奖计2分。

　　5.评审组评议（10分）

　　由评审组全体成员对参评对象进行打分，按名次折算得分，以10%计入最后总分。

　　三、评选方法：

　　1.自20xx年起，校级学科带头人每一年评选一次，每次评选15人左右，每届任期三年，分学科设定比例。

　　2.采用个人申报、年级部推荐，学校组织评审组考核的办法。

　　符合评选条件的教师本人提出申请或所在年级部推荐，确定为参评人选。

　　3.参评人员根据要求上交“善嘉中学校级学科带头人申报表”并提供相关材料复印件。

　　四、评选步骤：

　　1.个人申报、年级部推选：11月17日-22日

　　2.课堂教学或说课展示时间：11月28日

　　3.评选领导小组进行终评：12月10日

　　4.公示评选结果：12月中旬

　　五、考核办法：

　　校级学科带头人每学年评选一次，任期三年。到届可以重新申报，申报成功后可以继续连任；不能起到学科带头人应有作用者，将终止其校级学科带头人资格。

　　1.义务：

　　（1）每学期至少承担2节以上校级公开课（包括教学评比）或1节县级公开课（包括教学评比）；

　　（2）每学期听课不少20节；

　　（3）每学年至少撰写一篇论文，并在县级及以上获奖或发表；

　　（4）积极参与课题研究，每学年至少主持校级及以上课题1项；

　　（5）教学成绩优秀，居年级前列。

　　2.待遇：

　　（1）校级学科带头人享受1500元/年的经济待遇。300元为基础奖，评审通过后一次性发放；1200元为学年考核奖，须考核合核后发放。

　　（2）校级学科带头人在职称评聘、评选评先中享有加分待遇。

　　（3）学校每年为校级学校带头人免费订阅一份学科期刊（在全校订阅之外）。

　　3.在任县学科带头人、县名师、市学科带头人、市名师直接聘为校级学科带头人，只享受1200元学年考核奖，须考核合核后发放。

　　学科带头人实施方案 4

　　一、总体要求

　　我区各级学科带头人、骨干教师（均含培养对象，下同）和农村教师结成“对子”，学科带头人、骨干教师和农村学校教师互帮互学，共同进步。

　　二、帮扶内容

　　《区学科带头人、骨干教师结对协议书》。

　　三、工作步骤

　　（一）自主结对

　　学科带头人、骨干教师和农村教师自主结对，并于5月23日之前报送各自学校师资培训负责人，报送表格见附件2：《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》

　　要求：城区小学幼儿园学科带头人、骨干教师结对对象应选择农村基层校；集团内城市——农村教师优先结对；农村中小学幼儿园学科带头人、骨干教师教师优先校内结对；为保证效果，结对双方须在学段、学科上一致；结对为“一对一”模式，不允许一人结多对。

　　（二）校际协商

　　城市、农村学校进行校际联系，协商安排教师结对，并于5月30日之前填写《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》（见附件2），并于当天把《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》发送至。

　　要求：各校应充分尊重结对双方意愿，结合聘约合同、职称评聘、年度考核、绩效量化等文件精神做好工作，严禁不经结对双方同意而强行安排。其它要求同上。

　　（三）材料审核

　　区教育局、区教师进修学校于6月13日之前对各校上报材料进行审核、确认。

　　（四）签订协议

　　结对双方于6月18日前签订《区学科带头人、骨干教师结对帮扶协议书》（见附件1），《协议书》一式五份，协议双方各保留一份、双方学校各保留一份、进修学校备案一份。各校于6月19日把一份签名盖章后的《协议书》送交进修学校培训处老师，联系电话：。

　　（五）开展活动

　　9月份开始按学期落实帮扶协议。

　　四、落实措施

　　（一）学科带头人、骨干教师对农村教师进行教学设计点评、作业布置批改、试卷点评等工作，需双方提供过程性材料。学科带头人、骨干教师和农村教师之间互相听评课，每一场须提供教案、听课记录外，还须提供活动照片作为佐证，每场活动照片两张：一张授课教师照片，一张听课教师照片，照片保留正确的EXIF信息，无需打印。以上材料于每学期期末放假前上交给学校师资培训负责人（照片文件一并传给各校师资培训负责人），由各校师资培训负责人整理后归档备查。区教育局、区教师进修学校每学期初组织人员到各校检查上学期结对材料并进行通报。

　　（二）以上四项结对帮扶内容中，如学科带头人、骨干教师指导农村教师在区级及以上某项内容比赛中获奖，且文件（证书）上体现指导教师名字，则结对双方无需提供该项帮扶内容的过程性材料，只需提供文件或证书即可。

　　（三）鼓励结对双方利用全区教研、片区教研、校本教研、送教下乡、公开周、校际互动等活动，把结对帮扶工作结合进去，减轻双方不必要的负担。

　　学科带头人、骨干教师能落实结对工作的，在满五年考核中给予相关项目认定。

　　五、其他事项

　　（一）因任何因素导致结对双方中无法继续开展工作的，双方均应及时上报学校师资培训负责人，由学校师资培训负责人重新安排结对工作并上报进修学校培训处老师。

　　（二）坚持结对双方双向选择的原则，结对帮扶协议有效期为一年。一年后，双方均有权解除协议，重新选择结对对象。做法如上。

　　六、备注

　　（一）本方案中的.“农村学校”指的是：片区九年一贯制学校、初中校、中心校、基层校，街道中心基层校（不含中心校），霞林街道中心基层校（不含中心校）。

　　（二）20xx年9月及以后新任教师、指导教师因已签订《新任教师培训指导协议书》，内容涵盖五年成长指导规划，故无需参加本次结对帮扶工作。新任教师、指导教师只需向学校上交《新任教师培训指导协议书》复印件即可。

　　学科带头人实施方案 5

　　一、指导思想

　　为了进一步加强课堂教学研究，促进淮秦中学“江宁区学科带头人、青年骨干教师”课堂教学水平的.提升，展示他们的课堂教学风采，深入推进淮秦中学“友善用脑”课堂教学改革，特举办南京市淮秦中学2015年高一、高二年级新一届“江宁区学科带头人、青年骨干”教师展示课活动。

　　二、领导小组

　　组长：x

　　副组长：x

　　组员：x

　　三、活动形式

　　1.所有参加教师向全校教师开展示课一节，体现“友善用脑”教学理念和操作方法。

　　2.书面交流：每位开课老师上交一份本节课的教学设计、课件（电子稿）。

　　3.学校组织进行课堂实录，进行直播，全校教师参加听课。

　　四、活动时间

　　20xx年6月15日（星期一）开始。

　　五、活动地点

　　数字实验室（求索楼二楼）

　　六、参加人员：

　　我校获得江宁区第八届高一、高二“江宁区学科带头人、青年骨干教师”

　　七、展示课安排(见淮秦中学网络预约系统)

　　学科带头人实施方案 6

　　为贯彻国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要，落实宣城市政府《关于加强教师队伍建设的实施意见》，建设一支高素质的骨干教师队伍，适应我市教育改革和发展的需要，结合z市教体局《关于评选z市第五届教育系统学科带头人和骨干教师的通知》（教人[20xx]38号）文件精神，经研究决定评选国宁市第X届教育系统学科带头人和骨干教师。现将有关事项通知如下：

　　一、评选范围

　　全市公办、民办普通中小学、职业学校、幼儿园、特教学校、教师进修学校、校外教育机构的专职教师以及教研、电教人员。

　　已获得“国宁市教育系统学科带头人”和“国宁市骨干教师”称号的学科带头人、骨干教师任期考核为合格的教师不再参加同层次的评选。

　　二、评选名额

　　第X届国宁市教育系统学科带头人不予名额限制，只要符合国宁市教育系统学科带头人评选条件，均可参评。

　　获得“特级教师”荣誉称号或享受国、省政府特殊津贴者，要求申报“宣城市教育系统学科带头人”的，经市教体局推荐，宣城市教体局将直接认定为“宣城市教育系统学科带头人”。

　　第X届国宁市骨干教师评选50名。

　　凡申报宣城市教育系统学科带头人和骨干教师的，必须参加本次国宁市级的初选，方能推荐。

　　三、评选条件

　　见《国宁市骨干教师评选标准》（附件1）和《国宁市教育系统学科带头人评选标准》（附件4）

　　四、评选办法

　　骨干教师、学科带头人评选要遵循坚持质量、宁缺勿滥的原则。所有符合条件的教师均可报名，参与公平竞争。农村中小学要积极动员和鼓励优秀教师参评，评选要向中小学一线教师倾斜，向农村教师倾斜。学校要组织教职工认真学习评选标准和有关文件，严格按照评选条件和程序确定推荐人选。学校对确定的推荐人选所有材料上报前要在校内公示，时间不少于一周。公示结果填写在《推荐表》（另发）“学校推荐意见”一栏。

　　我局将成立评选和推荐委员会，负责组织骨干教师和学科带头人国宁市级的评选和宣城市级推荐工作，评选确定骨干教师和学科带头人（推荐）人选。评选和推荐委员会由教体局局长、分管人事、教研工作副局长及中小学教育教学的专家组成。评选时，在充分讨论评议的基础上，采取无记名投票方式表决，经出席会议的评委2/3以上赞成为通过。

　　五、时间安排

　　见国宁市第X届教育系统学科带头人和骨干教师评选安排表（附件8）

　　六、奖励办法

　　经批准的骨干教师和学科带头人，由市教体局授予荣誉称号，颁发荣誉证书，并优先推荐参加更高层次的.评选。教体局和各校将广泛宣传并推广他们的先进经验，切实做好各类骨干教师的管理、服务、培训和使用工作，充分发挥其示范带动作用；学校要给予一定的物质奖励，为他们的学习、工作和生活提供便利条件，按规定兑现相应的岗位津贴。

　　学科带头人实施方案 7

　　一、工作的指导思想

　　以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育文教学质量、有利于实现学校的培养目标，促使一批优秀教师迅速成长起来，成为学校教育文教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。

　　二、工作的组织领导

　　在学校的统一领导下，由教导主任、任课教师密切配合，共同组织实施。在工作中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。在做法上，可以是文老师向学校提出申请，也可以是文学校在征求老师意见的基础上安排。

　　三、工作的内容

　　（一）备课

　　在传帮带过程中，我校的黄小丽老师在备课方面做出了很大的努力，使黄小丽老师在备课方面做出了改进：在如何钻研教材，研究文教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使黄小丽老师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，使黄小丽老师学会科学的进行教学反思性总结并记录教案之中。

　　（二）课堂教学

　　在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。通过指导，使龙心涛老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。

　　（三）作业批改、讲评及信息反馈

　　通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

　　（四）育教学理论的学习及应用

　　通过指导，要使被指导教师掌握基本的教育文教学理论及职业教育文方面的理论。要求有读书笔记。

　　四、工作方案

　　（一）、“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于10个小时。

　　（二）、开展“同题互教”活动。各备课组要多开展集体备课活动，研究文教材教法。要通过同上一节课活动提升教师的'专业教学水平。

　　（三）、在指导教师与被指导教师双方交流沟通。

　　（四）、指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。

　　（五）、主动听指导教师的课（每学期4节）做好记录、学习实践经验。

　　（六）、做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。

　　（七）、被指导教师每学期上一节高水平的汇报课或公开课。

　　（八）、没学期进行一次送教下乡活动。

　　五、工作目标

　　通过传帮带活动，努力提高我们的工作效率。要认真备课，潜心研究文教材，提高课堂教学效率。要规范学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。用心工作，排除干扰，提高教师的工作效率。认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育文技术的能力，促进教学活动的开展。不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高优秀教师教育文科研水平。

　　学科带头人实施方案 8

　　为加强师资队伍建设，进一步提高教师思想、业务素质，经校长室研究，决定开展校学科带头人评选工作。现将有关事项通知如下：

　　一、评选条件

　　1、具有本科以上学历，中学高级教师职称，进校3年（含）以上。

　　2、忠诚教育事业，立志教书育人，有良好的师德修养，严格遵守《江苏省州苏实验中学师德实施细则》。

　　3、遵循教学规律，执行教学“六认真”，学生满意度高（80%以上），同行评价好，教研组80%以上教师同意。

　　4、高考科目教师近3年至少要有1次毕业班教学工作经历，教学效果好，高考成绩在同类班级前列。非高考科目教师有辅导学生获得市级一等奖以上（含）奖励。

　　5、有较为成熟的教学经验，热心指导青年教师，积极参加区、市教育局组织的`教学基本功竞赛（包括学科把握能力竞赛）并获奖，近3年内开过区级以上公开课并获得好评。

　　6、有较高的教科研能力，积极参与课题研究。近3年，在省级以上刊物发表学科教学论文至少1篇（中知网可查验），或区级以上论文2篇（二等奖以上）。其中至少一篇为市级发表或获奖。

　　二、拔尖条件

　　来我校工作后，有下列情况之一者，可直接定为校学科带头人（师德符合条件，不受职称、校龄、学历等条件限制）：

　　（1）、大市及以上学科评优课一等奖；

　　（2）、大市及以上把握学科能力竞赛一等奖；

　　（3）、所指导的学生进入全国冬令营（奥赛类）；

　　（4）、其它学科方面取得十分突出的成绩。

　　三、考核程序及时间

　　1、每年8-9月，个人申报，申报材料送材料组；

　　2、每年9月，校评审组根据申报材料组织评审；

　　3、每年10月，校行政办公会议表决，并公示，公示无异议后正式发文并颁发证书；

　　4、校级学科带头人评审为达标式，每年评审一次；

　　5、被命名的校学科带头人，3年后重新认定,认定标准与初评标准相同。

　　四、申报表的填写

　　申报对象必需填写“州苏实验中学学科带头人申报表”，一式两份，并按申报表主要内容附学历证书、教学获奖和教学业绩证明、论文等复印件。

　　以上申报材料请于每年9月20日前报送材料组。

　　五、补充说明：

　　1、为激励教师不断创出新成绩，在原单位是各级各类学科带头人、骨干教师的教师要成为校级学科带头人，也必须符合本《通知》条件。教师如符合区、市转评条件的可直接上报转评，学校承认上级转评结果。

　　2、拔尖条件所列成绩均指在本校工作时取得的成绩。

　　3、除符合上级转评条件者外，从本年度开始，评审带头人必须逐级评审。

　　4、教师上报材料要真实并逐条符合要求（拔尖对象除外），弄虚作假者，3年内不能申报。

　　六、评审组成员

　　组长：x

　　组员：xx

　　材料组成员：xx

　　学科带头人实施方案 9

　　一、培养目标

　　本计划旨在培养一批具备先进教育理念、扎实学科知识、出色教学能力、一定研究能力和管理能力的高水平的骨干教师学科带头人，引领学校教师队伍整体素质和教育教学质量的提高。

　　二、选拔标准

　　1. 热爱教育事业，具有良好的师德师风和团队协作精神；

　　2. 具备本科及以上学历，并具有相应的教师资格证书；

　　3. 具备5年以上教龄，并有一定的教育教学成果；

　　4. 在学科教学、课题研究、课程开发等方面具有一定的经验和特长；

　　5. 具备一定的组织协调和管理能力。

　　三、培训内容

　　1. 教育理念更新：深入学习现代教育理论，掌握教育改革与发展动态，树立科学的教育观念。

　　2. 学科知识深化：系统学习学科知识体系，提升学科教学水平和课程开发能力。

　　3. 教学能力提升：掌握现代教学方法和手段，提高课堂教学设计、实施和评价能力。

　　4. 研究能力培养：培养问题意识，提高课题研究、论文撰写等科研能力。

　　5. 管理能力培养：学习学校管理知识，提高组织协调和管理能力。

　　四、培训方式

　　1. 线上培训：利用网络平台，进行自主学习和在线交流。

　　2. 线下培训：参加学校组织的集中培训、课题研究、教学观摩等活动。

　　3. 实践锻炼：安排到重点学校进行实践锻炼，提升教学水平和课程开发能力。

　　4. 导师制度：为选拔出的骨干教师学科带头人配备导师，进行一对一辅导。

　　五、培训周期与阶段评估

　　1. 培训周期：本计划实施周期为三年。

　　2. 阶段评估：分为初期评估、中期评估和终期评估三个阶段。初期评估主要关注选拔标准的'达成情况；中期评估关注培训内容的掌握情况；终期评估关注培养目标的实现情况。评估结果将作为选拔优秀骨干教师学科带头人的重要依据。

　　六、激励机制

　　1. 优先参加各类高层次培训和学习活动；

　　2. 在评优评先、职称评定等方面给予优先考虑；

　　3. 提供一定的科研经费支持，鼓励开展课题研究；

　　4. 提供更多的机会参与学校管理工作，发挥带头作用；

　　5. 对于表现优秀的骨干教师学科带头人，给予相应的奖励和荣誉。

　　学科带头人实施方案 10

　　一、培养目标

　　本方案旨在培养学科带头人和骨干教师，使他们成为具有先进教育理念、丰富教学经验、卓越领导能力的高素质教师，为学校教育事业的发展做出贡献。

　　二、培训内容

　　1. 教育理念：深入学习现代教育理念，了解教育发展趋势。

　　2. 教学能力：提升教学设计、课堂组织、教学评价等方面的能力。

　　3. 科研能力：培养教师的科研意识和能力，提高学术水平。

　　4. 领导能力：培养教师的团队管理、课程开发和学校管理能力。

　　三、培训方式

　　1. 专题讲座：邀请专家学者进行授课，分享经验。

　　2. 课堂实践：组织教师进行教学实践，提升教学水平。

　　3. 课题研究：鼓励教师开展课题研究，提高科研能力。

　　4. 团队研讨：组织教师进行交流研讨，分享教学心得。

　　5. 校外培训：安排教师参加校外培训和学习活动，拓宽视野。

　　四、培训周期

　　本培训方案周期为一年，分为三个阶段进行。第一阶段为理念学习（2个月），第二阶段为教学实践（4个月），第三阶段为课题研究和成果总结（2个月）。

　　五、培训评估

　　1. 培训过程中进行阶段性评估，了解教师的掌握情况。

　　2. 培训结束后进行总结性评估，评估教师是否达到培养目标。

　　3. 对评估结果进行反馈和总结，不断完善培训方案。

　　六、奖励机制

　　1. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的积极性。

　　2. 将教师的表现与职称评定、岗位晋升等挂钩，提升教师的职业发展空间。

　　3. 对获得成果的教师给予相应奖励和支持，鼓励他们继续发挥优势。

　　七、资源支持

　　1. 提供充足的`教材和学习资料，满足教师的学习需求。

　　2. 配备优秀的导师和专家团队，为教师提供指导和支持。

　　3. 提供良好的教学设施和场地，保障教师的教学条件。

　　4. 提供课题研究所需的设备和资金支持，促进教师的科研发展。

　　5. 为教师提供必要的时间和精力支持，保障他们能够全身心投入到学习和工作中。

　　八、反馈机制

　　1. 建立完善的反馈渠道，及时收集教师的意见和建议。

　　2. 对反馈信息进行分析和整理，针对问题制定改进措施。

　　学科带头人实施方案 11

　　为了进一步优化教师队伍，提高教育教学质量，保证学校的可持续发展，拟向全国公开招聘学科带头人。具体方案如下：

　　一、招聘对象

　　面向全国招聘语文、数学、英语、历史四个学科带头人各1名；体艺组（取体育、美术、音乐当中综合成绩第一名为体艺组学科带头人）学科带头人1名，共5名。

　　二、招聘条件

　　㈠年龄要求：男教师不超过45周岁，女教师不超过40周岁。

　　㈡具有普通高等院校本科以上学历（含本科），具有相应学科的`中学中级（含中级）以上职称，担任高中课程5年以上，胜任高中循环教学，能使用现代化教学手段，能指导和培养青年教师，教育教学水平高、教育教学研究能力强，教学业绩和管理能办突出。

　　㈢身体条件。按广东省教师资格规定的体检标准和办法体检合格。

　　三、报名、考试、体检

　　㈠报名

　　应聘者报名时应提供本人简历、毕业证书、职称证书、聘书、教师资格证书、荣誉证书、身份证和业绩成果等有关证明材料扫描件发到指定电子邮箱。被通知参加笔试和面试应聘者须带齐各种证件的原件和近期1寸免冠照片（2张）。

　　1、报名截止时间：20xx年4月30日。

　　2、报名地点：

　　㈡考试

　　1、考试内容

　　考试分笔试和面试。笔试主要考专业科知识和教育类综合知识两科；面试为试教、回答评委提问。笔试和面试分按5：5比例计入综合成绩。笔试成绩必须达到卷面总分的70%方可参加面试，进入面试人员按笔试成绩由高到低取1：3参加面试。面试工作由招聘工作领导小组聘请有关专家担任评委。

　　2、笔试、面试时间

　　笔试时间：20xx年5月14日上午8：30至11：30；

　　试讲时间：另定；

　　面试时间：另定。

　　3、笔试、面试地点：连山中学。

　　㈢体检与考察

　　根据综合成绩，按招聘名额和应聘对象1：1的比例从高分到低分确定体检对象，按教师资格认定体检标准进行体检。体检时间、体检地点另定。6月20日至30日考察，7月25日通过聘用名单，7月30日前确定并通知学科带头人。

　　四、聘用待遇

　　㈠体检后，按各专业名额，依综合成绩高低顺序择优聘用。被聘用教师与连山教育局签订聘用合同，聘期为五学年，每年由教育行政部门和连山中学或有资质的第三方机构对学科带头人进行学年度考核，如果考核不合格的，予以解聘，当普通教师使用。聘用期满后，视工作情况再办理续聘手续。

　　㈡一经聘用，学科带头人每月领取相应职称级别工资，年度考核达到要求后另外奖励2万元，达不到要求则相应扣除。

　　㈢受聘学科带头人工作单位在外县的，可办理正式调动并入编。提供临时性周转住房，其配偶及未成年子女户口可随迁，子女入托、入学给予优先安排。

　　㈣工资、福利、住房、养老、保险、职称评定、等方面享受本县教师同等待遇。

　　二○一六年三月十五日

　　学科带头人实施方案 12

　　一、培养目标

　　通过本培养计划，我们的目标是把骨干教师培养成为学科带头人，使其具备先进的教育理念、较高的教学水平、较强的教研能力，并在学科教学中发挥示范、引领和辐射作用。

　　二、选拔培养对象

　　选拔培养对象应具备以下条件：

　　1. 具备中学高级教师职称；

　　2. 在学科教学中有较高的教学水平和一定的'教研能力；

　　3. 热爱教育事业，有志于成为学科带头人；

　　4. 具备团队协作精神，能积极参与学校的教育教学改革。

　　三、制定培养计划

　　1. 确定培养期限：培养期限一般为三年；

　　2. 制定个人发展规划：根据培养对象的特点和需求，制定个人发展规划，包括发展目标、发展重点和发展措施等；

　　3. 制定年度工作计划：根据个人发展规划，制定年度工作计划，包括年度目标、年度任务和年度计划等。

　　四、实施培养措施

　　1. 组织专题培训：定期组织学科带头人培养对象参加各类专题培训，提高其教育教学水平和教研能力；

　　2. 开展教学观摩：定期组织学科带头人培养对象开展教学观摩活动，互相学习、互相交流；

　　3. 实施课题研究：鼓励学科带头人培养对象积极开展课题研究，提高其研究能力和解决问题的能力；

　　4. 提供资源支持：为学科带头人培养对象提供必要的教学资源和科研经费支持。

　　五、考核评价标准

　　1. 教育教学水平：考核学科带头人培养对象的教学水平和教学质量；

　　2. 教研能力：考核学科带头人培养对象的课题研究能力和论文发表情况；

　　3. 示范引领作用：考核学科带头人培养对象在学校和学科教学中的示范引领作用；

　　4. 团队协作精神：考核学科带头人培养对象的团队协作精神和组织协调能力。

　　六、持续发展机制

　　1. 跟踪评估：定期对学科带头人培养对象进行跟踪评估，了解其发展情况并及时调整培养计划；

　　2. 学术交流：鼓励学科带头人培养对象积极参加学术交流活动，拓宽视野、增长见识；

　　3. 资源共享：建立学科带头人资源共享平台，促进优秀教学经验和研究成果的传播和共享。

　　七、激励与保障机制

　　1. 荣誉激励：对表现优秀的学科带头人培养对象给予荣誉激励，如颁发荣誉证书、授予荣誉称号等；

　　2. 物质奖励：对表现优秀的学科带头人培养对象给予一定的物质奖励，如奖金、津贴等；

　　3. 资源保障：为学科带头人培养对象提供必要的教学资源和科研经费支持，保障其工作的顺利进行。

　　学科带头人实施方案 13

　　依据《关于评选城盐市名教师及初等教育和中等职业教育学科带头人、教学能手、教坛新秀的通知》（盐教人【2015】25号）和《关于印发城盐市名教师名校长评选暂行办法的通知》（盐教人【2013】10号）文件精神，结合我校实际情况，对今年的推荐工作作如下安排。

　　一、推荐范围及名额

　　各校区在职教师，凡参与推进市区义务教育均衡发展交流的人员由现任教学校优先推荐。

　　根据市教育局推荐评选名额分配，我校推荐名额如下：名教师6名；学科带头人语文、数学学科各3—4名，其他学科各2名，幼教3—4名；教学能手语文、数学学科各4—5名，其他学科各3名，幼教4—5名；教坛新秀13名（其中小学组10名，幼儿园3名）。

　　二、推荐条件

　　所有申报人员都应忠诚党的教育事业，热爱教师职业，模范履行教师职责；具有崇高的职业道德和奉献精神，教书育人，为人师表，与同志团结协作。具备《教师法》规定的合格学历和相应的教师资格，身体健康。凡有违反教育部颁布发的《中小学教师职业道德规范》者，实行一票否决。

　　（一）名教师

　　1.曾获得过县级以上综合表彰，近五年年度考核至少一次为优秀等次。学科教学或德育工作在全市有较高知名度。

　　2.师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。

　　3.长期在教学工作第一线，工作量饱满，课堂教学效果显著，教育教学实绩突出，受到同行专家公认和教育对象赞誉。学科教学质量列市、县同类学校前茅，曾在市级以上优质课教学、基本功竞赛中获得优异成绩。

　　4.具有所教学科系统坚实的基础理论知识、较高的专业技能和丰富的教学经验，教育教学思想先进，教育教学艺术精湛，个性风格鲜明，富有特色，在教育教学改革中勇于创新，积极开展教育教学科研，并在本学科教学与研究中取得较为丰硕的成果。近五年来出版过有一定学术价值的教育教学专着（与他人合着者，本人至少承担一半以上的撰写任务）或作为第一作者在省级及以上教育教学刊物上发表过3篇以上本学科有较高水平的学术论文。主持过市级以上教学研究课题或承担过本学科教改实验任务并结题。

　　5.具有全局意识和奉献精神，在教育教学改革中取得创造性的成果和作出重要贡献，在推动本地区教育教学改革和学科建设方面成效突出，在指导培养青年骨干教师方面成绩显着，在素质教育中起示范带头作用。近五年来，在市级以上开设过较高水平的公开课、示范课，承担过市级专题讲座或应邀作学术报告并获得较高评价。

　　6.从教满12年，具备中级及以上职称且聘任满3年以上，原则上在市学科带头人中产生，特别优秀者可越级申报。

　　（二）学科带头人

　　1.师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。近五年年度考核至少一次为优秀等次。

　　2.长期在教学工作第一线，工作量饱满，课堂教学效果显著，教育教学实绩突出，受到同行专家好评和教育对象赞誉。学科教学质量列市、县同类学校前茅，曾在县级以上优质课教学、基本功竞赛中获得优异成绩。学科教学方面在全市有一定知名度。

　　3.具有所教学科系统坚实的基础理论知识、较高的专业技能和丰富的教学经验，教育教学思想先进，在教育教学改革中勇于创新，积极开展教育教学科研。在省级以上公开刊物上独立（或作为第一作者）发表或获奖（省级以上教育主管部门组织）的本学科研究论文3篇以上（至少有1篇发表）；积极参加校本教研，主持过（或作为核心成员）市级以上教学科研课题研究并取得明显成效。

　　4.具有科学精神和改革创新意识，在推动本地区教育教学改革和学科建设方面成效突出，在素质教育中起示范带头作用。近五年来，在县（市、区）及以上开设过较高水平的.公开课、示范课，承担过市级专题讲座或应邀作学术报告并获得较高评价，有组织、有计划培养指导青年教师，被培养对象在教学方面取得明显成绩。

　　5.从教满10年，具备中级及以上职称，原则上在市教学能手或县学科带头人中产生，特别优秀者可越级申报。

　　（三）教学能手

　　1.积极参与学生管理和思想教育工作，担任班主任、辅导员等德育工作3年以上，本人或所带班级获得校级（不含）以上表彰。

　　2.完成规定的工作量，教学效果优良，学生和家长满意度高；有较扎实的专业知识和教学基本功，能胜任所教学科的循环教学，教学成绩突出，为本校公认的骨干教师。曾在县级以上本学科优质课比赛、教学基本功竞赛中和指导学生等方面获得优异成绩。

　　3.积极参加校本教研，能有效解决本校本学科教学中的实际问题，近三年来，在市级以上刊物公开发表过本学科的教学论文，或在市级教育主管部门组织的本学科教学论文评选中获奖；参与县级以上教科研课题研究并按要求完成所承担的研究任务。

　　4.在学科教学中积极发挥示范表率作用，积极承担学校教学改革任务，开设过校级以上公开课、观摩课并获好评。

　　5.具备初级及以上职称，年龄不超过40周岁。

　　（四）教坛新秀

　　1.积极参与学生管理和思想教育工作，担任班主任、辅导员等德育工作2年以上，本人或所带班级获得校级以上表彰，或本人年度考核获优秀等次。

　　2.完成规定的工作量，教学效果优良，学生和家长满意率高。教学基本功扎实，教学过程规范，能运用现代化教学手段，提高教学效率。能胜任一定年级段的循环教学，教学实绩在本校名列前茅，参加过校级（不含）以上本学科教学竞赛，认真做好指导学生工作。

　　3.认真钻研教材，有一定的科研意识和科研能力，积极参加校本教研，教研论文在校级（不含）以上范围内交流或发表。

　　4.刻苦钻研，虚心学习，团结协作，积极参加学校和社会公益活动。

　　5.具备初级职称，年龄不超过35周岁。

　　三、推荐程序

　　1.成立学校推荐工作领导小组（9月22日）

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2.宣传发动（9月25日）

　　3.个人申报阶段（9月26—28日）

　　4.材料准备阶段（9月30日—10月7日）

　　5.材料报送学校（10月10日）

　　6.学校初审（10月12日）

　　7.推荐人选公示（10月16日—10月21日）

　　8.民意测评与课堂教学（10月22日—10月26日）

　　民意测评包括学生测评、家长测评、同行测评，由各校区校长室组织。

　　课堂教学视频拍摄、教学评比、教学汇报由集团教育教学协调部负责、各校区教导处、电教组协助完成，其中名教师、学科带头人申报对象需提供课堂教学录像视频1份（暴风影音播放器须能打开），播放时间为：小学40分钟，幼儿园25分钟。教学能手需进行课堂教学评比，并将成绩随评审材料上报。

　　9.材料报送市教育局（10月30日）

　　五、推荐办法

　　名教师、学科带头人的推荐材料分别评审，并依据积分、学科确定推荐人选；教学能手、教坛新秀的推荐材料一起评审，并依据积分、学科确定教学能手推荐人选后，再依据积分确定教坛新秀推荐人选。

　　名教师小学、幼儿园一起评审，其他独立评审。

　　推荐人选申报校区由集团统筹安排。

　　六、材料要求

　　第一部分：工作总结和各类证明材料。

　　1.工作总结：全面、客观地反映本人五年来（教学能手、教坛新秀为三年来）的思想政治表现、专业理论水平、实际工作能力和工作业绩等情况，要求重点突出，条理清楚。一般分四个部分：一是个人简历；二是继续教育情况；三是主要教育教学业绩；四是列出近五年（三年）来发表（交流）或获奖的、代表本人专业最高学术水平的论文题目，要写清楚何年何月何刊（何地）发表（交流）等。

　　2.单位推荐意见：主要反映申报者的专业素质和工作业绩的综合意见，并加盖单位公章。

　　3.有关证书证明：身份证、学历证书、学位证书、教师资格证书、职称证书、聘书及有关获奖证书、荣誉证书复印件及从事班主任及其他德育工作证明。

　　第二部分：反映教学水平和实绩的材料

　　1.教学工作量、循环教学及反映教学效果和实绩的材料。

　　2.优质课竞赛、教学基本功竞赛、技能大赛、创新大赛等获奖材料。

　　3.优秀教案、课件获奖材料；指导学生获奖材料。

　　第三部分：反映教科研情况的材料

　　1.课题研究材料（须提供课题立项、结题及阶段性成果等相关材料）。

　　2.论着（译着）。

　　3.论文（发表论文须提供杂志封面、目录及作品正文原件，获奖论文须提供获奖证书复印件和论文内容）。

　　第四部分：发挥示范作用的材料

　　1.开设公开课、示范课证明材料和开设讲座的证明、讲稿。