大班快乐的舞毯舞韵律教案（通用12篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班快乐的舞毯舞韵律教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 1
活动目标：
1、学习看图谱，在图谱的帮助下随音乐跳舞，感受舞毯舞的乐趣。
2、能由慢到快地在舞毯上跳舞，练习动作的协调美。
活动准备：
1、快慢不同的两段音乐、录音机，跳舞图谱三张，跳舞录像一段。
2、标有箭头符号的泡沫跳舞毯人手一块。
活动过程：
一、观看舞毯舞的录像，激发兴趣。
1、请幼儿说一说她站在什么上面跳舞？
2、跳舞毯上有什么？
二、看图谱，学跳舞
（一）认识跳舞毯上的箭头与圆点，学习基本脚步的跳法。
1、老师这儿也有一块跳舞毯，上面有什么？（箭头、圆点）
2、箭头有什么方向的？（前、后、左、右）
3、这些箭头表示什么意思？（个别幼儿回答）
4、教师小结：原来跳舞毯上有四个箭头，箭头表示脚跳舞的方向。向上的箭头表示脚往前，向下的箭头表示脚往后，左边的这个箭头表示脚往左，右边的箭头表示脚往右。中间的圆点是表示把两个脚收回的意思。请小朋友们一起来试试。
教师放慢速度喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”）
（二）练习单脚跳。
1、出示第一张图谱，请幼儿学习看图谱上面箭头和圆点。
看：箭头的方向是怎样的？每一个箭头后面是什么？
2、它们表示的是什么意思？
3、教师先示范一小段，请个别幼儿试着看着图谱跳一跳。
4、幼儿一起来试一试，速度由慢到快，第二遍时幼儿跟音乐一起跳。
（三）练习双脚跳。
1、出示第二张图谱请幼儿观察与第一张的相同和不同。
2、刚才一个箭头表示一个脚跳，现在有两个箭头，怎么跳？
3、小结：原来它表示的是用两个脚一起前后、左右的跳，圆点还是将脚收回。
4、请幼儿一起看好图谱试试跳，老师来帮你们指图谱、喊口令。
5、看图示，随音乐一起跳起来。
四、完整欣赏音乐、学跳完整的舞毯舞。
1、听音乐、看图谱：你发现在这段音乐的什么地方是跳舞的？什么地方是不跳的？
2、小结：音乐开始不跳的`一段是前奏，是让我们小朋友做准备的，音乐中间也有一段不跳的是间奏。
3、请跟着音乐、看着图谱来跳舞把！
（1） 提醒幼儿在跳的时候，小眼睛要看好图谱。
（2） 简短小结，提出新要求；老师还要看到你们跳舞时高兴的样子。
（3） 邀请客人老师一起舞动起来。
教师：客人老师，你们觉得我们小朋友跳的好不好？给我们来点掌声呀！请客人老师来和我们一起跳吧。这次跳舞的时候，请把你的小手也自由得舞动起来，但小眼睛还是一定要看着图谱的。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 2
活动目标
认知目标：认识舞毯上的红、黄、蓝、绿四种颜色，知道按颜色指令做出对应动作。
技能目标：能随音乐节奏在舞毯上完成跳跃、踏步、转圈等基本韵律动作，发展身体协调性。
情感目标：喜欢参与舞毯舞活动，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备
物质准备：彩色大舞毯（划分红、黄、蓝、绿四个区域）、对应颜色的指令卡片、欢快的韵律音乐。
经验准备：幼儿已有认识基本颜色的经验，具备简单的`跳跃能力。
活动过程
开始部分：热身运动（5分钟）。播放轻快音乐，带领幼儿做“点点头、摇摇头、小手拍一拍；弯弯腰、伸伸腿、小脚跳一跳”的热身操，活动身体各关节。
基本部分：探索舞毯与学习动作（15分钟）。① 认识舞毯：出示彩色舞毯，引导幼儿观察颜色区域，提问“舞毯上有哪些颜色呀？我们一起来叫出它们的名字吧”。② 学习指令动作：出示颜色卡片，讲解“看到红色卡片，我们要跳到红色区域踏步；看到黄色卡片，要在黄色区域转圈；看到蓝色卡片，要在蓝色区域蹲下拍手；看到绿色卡片，要在绿色区域跳跃”，教师示范后，逐一对幼儿进行指导。③ 随音乐舞蹈：播放韵律音乐，教师随机出示颜色指令卡片，幼儿根据指令在舞毯上完成对应动作，逐步加快节奏，增加活动趣味性。
结束部分：放松整理（5分钟）。播放舒缓音乐，带领幼儿做深呼吸、轻轻捶打手臂和腿的放松动作，之后共同整理活动材料，分享活动感受。
活动延伸
在班级益智区投放小型彩色舞毯和指令卡片，供幼儿自由玩耍，巩固颜色与动作的对应关系。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 3
活动目标
认知目标：了解几种常见小动物的典型动作，知道按动物指令在舞毯上舞蹈。
技能目标：能模仿小动物动作，随音乐在舞毯上灵活移动，提高身体表现力。
情感目标：感受模仿舞蹈的乐趣，乐于参与集体韵律活动。
活动准备
物质准备：印有小动物图案（小兔、小猫、小狗、小鸟）的舞毯、小动物头饰、动物叫声与韵律结合的`音乐。
经验准备：幼儿已有认识常见小动物的经验，能模仿简单的动物动作。
活动过程
开始部分：情境导入（5分钟）。教师戴小兔头饰，以“森林舞会开始啦，小动物们要到舞毯上跳舞”为由，激发幼儿参与兴趣，引导幼儿回忆小兔、小猫等小动物的动作。
基本部分：学习动物舞毯舞（15分钟）。① 认识舞毯图案：出示舞毯，引导幼儿观察上面的小动物图案，提问“舞毯上有哪些小动物？它们会做什么动作呀”。② 模仿动物动作：教师讲解“跳到小兔区域，我们要学小兔蹦蹦跳；跳到小猫区域，要学小猫轻轻走；跳到小狗区域，要学小狗摇尾巴；跳到小鸟区域，要学小鸟挥翅膀”，带领幼儿逐一练习动作。③ 随音乐舞蹈：播放音乐，教师发出动物指令，幼儿根据指令跳到对应舞毯区域，模仿动物动作舞蹈，期间加入“找朋友”环节，幼儿在舞毯上找到同伴一起做动作。
结束部分：分享总结（5分钟）。幼儿围坐成圈，分享自己最喜欢的小动物舞蹈动作，教师表扬积极参与的幼儿，带领幼儿一起唱《我爱我的小动物》，结束活动。
活动延伸
开展“动物舞会”主题绘画活动，让幼儿画出自己在舞毯上模仿小动物跳舞的场景。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 4
活动目标
认知目标：巩固1-10的数字认知，能按数字指令在舞毯上完成对应数量的动作。
技能目标：能结合数字与韵律动作，随音乐节奏完成活动，发展节奏感和计数能力。
情感目标：在数字舞毯游戏中感受韵律活动的乐趣，增强对数学活动的兴趣。
活动准备
物质准备：印有1-10数字的大舞毯、数字卡片、节奏鲜明的韵律音乐。
经验准备：幼儿已认识1-10的数字，具备简单的计数能力。
活动过程
开始部分：数字热身（5分钟）。带领幼儿做“数字拍手操”，如“1拍手、2拍肩、3跺脚、4点头”，初步将数字与动作结合，激发幼儿兴趣。
基本部分：数字舞毯韵律活动（15分钟）。① 认识数字舞毯：出示数字舞毯，引导幼儿认读上面的'数字，巩固数字认知。② 学习数字动作规则：讲解“抽到数字卡片‘3’，就要跳到数字‘3’的区域，做3次跳跃动作；抽到数字‘5’，就要跳到数字‘5’的区域，做5次踏步动作”，教师示范后，邀请幼儿上台尝试。③ 随音乐开展游戏：播放韵律音乐，教师随机抽取数字卡片，幼儿根据数字指令在舞毯上完成对应数量的动作，逐渐增加难度，如结合“转圈”“拍手”等多种动作。
结束部分：放松整理（5分钟）。播放舒缓音乐，带领幼儿做“数字放松操”，如“数字1伸伸腰，数字2弯弯腰”，之后共同整理活动材料，回顾活动中的乐趣。
活动延伸
在班级数学区投放小型数字舞毯，供幼儿自由进行数字与动作的配对游戏。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 5
活动目标
认知目标：了解直线、圆圈、三角形等基本队形，知道按指令在舞毯上变换队形。
技能目标：能在舞毯上随音乐协调地变换队形，发展身体控制能力和合作能力。
情感目标：体验集体变换队形舞蹈的乐趣，增强团队合作意识。
活动准备
物质准备：大型方形舞毯、队形示意图（直线、圆圈、三角形）、欢快的集体韵律音乐。
经验准备：幼儿已有参与集体舞蹈的经验，认识基本的队形。
活动过程
开始部分：队形热身（5分钟）。带领幼儿在活动室里练习“变直线”“变圆圈”的基本队形变换，讲解队形变换的基本规则，为后续活动铺垫。
基本部分：舞毯队形韵律活动（15分钟）。① 熟悉舞毯范围：引导幼儿观察舞毯，明确舞毯的边界，讲解“我们要在舞毯上完成队形变换，不能超出舞毯哦”。② 学习队形动作：出示队形示意图，讲解“看到直线示意图，我们要在舞毯上排成直线，做踏步动作；看到圆圈示意图，要围成圆圈，做转圈动作；看到三角形示意图，要排成三角形，做跳跃动作”，教师带领幼儿逐一练习。③ 随音乐变换队形：播放集体韵律音乐，教师出示不同队形示意图，幼儿在舞毯上快速变换队形并完成对应动作，鼓励幼儿相互配合，保持队形整齐。
结束部分：分享与表扬（5分钟）。幼儿围坐在一起，分享队形变换时的'感受，教师表扬配合默契、动作整齐的小组，带领幼儿做简单的放松动作，结束活动。
活动延伸
开展“舞毯队形创意秀”活动，鼓励幼儿自主设计简单的队形，在舞毯上进行展示。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 6
活动目标
认知目标：认识简单的音符（do、re、mi），知道不同音符对应不同的舞蹈动作。
技能目标：能随音乐节奏，根据音符指令在舞毯上完成对应动作，发展节奏感和身体表现力。
情感目标：感受音乐与舞蹈结合的乐趣，激发对韵律活动的热爱。
活动准备
物质准备：印有do、re、mi音符图案的舞毯、音符卡片、包含对应音符的'韵律音乐。
经验准备：幼儿已有初步的音乐感知经验，听过简单的音阶。
活动过程
开始部分：音乐导入（5分钟）。播放包含do、re、mi音符的音乐，带领幼儿倾听并哼唱，提问“这段音乐里藏着哪些好听的音符呀”，引出本次活动的音符主题。
基本部分：音符舞毯韵律学习（15分钟）。① 认识音符与舞毯：出示音符卡片和舞毯，引导幼儿认识do、re、mi音符，观察舞毯上的音符图案，讲解“舞毯上的音符和我们手里的卡片是一样的哦”。② 学习音符对应动作：讲解“跳到do音符区域，我们要做拍手动作；跳到re音符区域，要做跺脚动作；跳到mi音符区域，要做挥手动作”，教师示范后，带领幼儿逐个练习。③ 随音乐舞蹈：播放韵律音乐，教师随机出示音符卡片，幼儿根据卡片指令跳到舞毯对应区域，完成动作，期间鼓励幼儿跟随音乐节奏自由发挥，增加动作的趣味性。
结束部分：放松与总结（5分钟）。播放舒缓的音乐，带领幼儿做“音符放松操”，如“do弯腰、re伸腿、mi点头”，之后总结本次活动的内容，分享活动中的快乐。
活动延伸
在班级音乐区投放音符卡片和小型舞毯，供幼儿自由进行音符与舞蹈动作的配对游戏。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 7
活动目标
认知目标：巩固颜色、数字等基础认知，知道按闯关指令完成舞毯动作。
技能目标：能与家长配合，在舞毯上完成跳跃、转圈、配对等动作，发展合作能力和身体协调性。
情感目标：体验亲子共同参与韵律活动的乐趣，增进亲子感情。
活动准备
物质准备：大型彩色数字舞毯、闯关指令卡片（颜色配对、数字计数、动作合作等）、欢快的亲子韵律音乐。
经验准备：幼儿已有与家长合作游戏的经验，具备基本的颜色和数字认知。
活动过程
开始部分：亲子热身（5分钟）。播放亲子热身音乐，带领家长和幼儿一起做“小手牵大手，点点头、摇摇头；小手牵大手，弯弯腰、伸伸腿”的热身动作，活跃活动气氛。
基本部分：亲子舞毯闯关活动（15分钟）。① 讲解闯关规则：介绍舞毯和闯关指令卡片，讲解“每一组亲子为一队，根据指令卡片完成任务，完成一项任务即可闯过一关”。② 开展闯关游戏：第一关“颜色配对”，指令卡片要求“家长和幼儿分别跳到红色和黄色区域，一起做拍手动作”；第二关“数字计数”，指令卡片要求“跳到数字‘4’区域，亲子一起做4次跳跃动作”；第三关“动作合作”，指令卡片要求“亲子在舞毯上围成小圆圈，一起做转圈动作”。每闯过一关，给予小奖励，激发幼儿和家长的参与热情。
结束部分：分享与合影（5分钟）。邀请亲子代表分享闯关感受，教师总结活动内容，表扬表现优秀的'亲子队伍，之后组织亲子在舞毯上合影留念，结束活动。
活动延伸
鼓励家长和幼儿在家中利用简易舞毯（如彩色地垫拼接），继续开展亲子舞毯韵律游戏。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 8
活动目标：
1. 认识红、黄、蓝、绿四种基础颜色，能根据舞毯颜色提示做出对应韵律动作。
2. 跟随音乐节奏完成动作，提升身体协调性与节奏感。
3. 乐于参与集体韵律活动，体验舞毯舞带来的`快乐。
活动准备：
1. 物质准备：彩色舞毯（标注红、黄、蓝、绿四色区域）、对应颜色的头饰、欢快的韵律音乐（如《颜色歌》）、颜色卡片。
2. 经验准备：幼儿已认识常见基础颜色，有过简单韵律活动经验。
活动过程：
1. 导入活动：播放《颜色歌》音乐，教师佩戴红色头饰扮演“颜色小精灵”出场，引导幼儿认识颜色卡片，提问“这些颜色宝宝藏在哪里呢？”引出彩色舞毯。
2. 动作学习：介绍舞毯颜色区域，示范对应动作——红色区域拍手、黄色区域跺脚、蓝色区域点头、绿色区域转圈。带领幼儿逐色练习，纠正不规范动作，强调跟随节奏。
3. 舞毯游戏：幼儿分组站在舞毯周围，教师出示颜色卡片或播放指令，幼儿快速找到对应颜色区域做动作。随后播放完整音乐，幼儿跟随节奏完成连贯舞毯舞动作。
4. 结束环节：佩戴颜色头饰集体跳完整舞毯舞，教师总结表扬积极参与的幼儿，发放小贴纸作为奖励。
活动延伸：将彩色舞毯投放到户外游戏区，供幼儿自由开展颜色舞毯游戏；美工区提供颜料，让幼儿绘制“专属舞毯”。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 9
活动目标：
1. 巩固1-5数字认知，能根据舞毯数字提示做出对应数量的韵律动作。
2. 学会听信号快速反应，增强身体控制能力与团队协作意识。
3. 喜欢参与数字韵律闯关游戏，体验成功的喜悦。
活动准备：
1. 物质准备：数字舞毯（标注1-5数字）、数字卡片、欢快的`闯关音乐（如《数鸭子》改编版）、小旗子（作为闯关奖励）。
2. 经验准备：幼儿已熟练掌握1-5数字认读与点数，有过集体游戏经验。
活动过程：
1. 导入活动：以“数字闯关”为主题，教师扮演“闯关向导”，提问“小朋友们能闯过数字舞毯的关卡吗？”出示数字舞毯，介绍闯关规则。
2. 动作设计：讲解数字对应的动作数量——数字1拍1下手、数字2跺2下脚、数字3转3圈、数字4拍4下腿、数字5点点头5次。带领幼儿分组练习，确保动作与数量匹配。
3. 闯关游戏：设置三轮闯关，第一轮教师出示数字卡片，幼儿找对应区域做动作；第二轮播放音乐，随机报数字完成动作；第三轮分组竞赛，正确率高的小组获得小旗子。
4. 结束环节：集体跳完整数字舞毯舞，总结闯关情况，为所有幼儿颁发“闯关小勇士”贴纸。
活动延伸：在益智区投放数字舞毯拼图，巩固数字认知；户外游戏时开展“数字舞毯接力赛”，提升活动趣味性。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 10
活动目标：
1. 模仿常见动物的典型动作，能根据舞毯动物图案提示完成韵律动作。
2. 能跟随音乐节奏创编简单动物动作，提升想象力与创造力。
3. 乐于在集体中展示自己的动作，体验动物舞毯舞的乐趣。
活动准备：
1. 物质准备：动物图案舞毯（印有小兔、小鸟、小熊、小鱼图案）、动物头饰、动物叫声音乐、欢快的韵律音乐（如《动物狂欢节》）。
2. 经验准备：幼儿认识常见动物，能模仿部分动物动作。
活动过程：
1. 导入活动：播放动物叫声音乐，教师佩戴小兔头饰模仿小兔跳出场，引导幼儿猜测动物名称，提问“这些小动物会跳什么样的.舞呢？”引出动物舞毯。
2. 动作学习：介绍舞毯上的动物图案，示范对应动作——小兔蹦跳、小鸟飞翔、小熊拍手、小鱼摇摆身体。带领幼儿逐动物练习，鼓励幼儿夸张模仿，感受动作乐趣。
3. 创编与展示：播放韵律音乐，鼓励幼儿在动物动作基础上创编新动作，如小兔挥手、小鸟转圈等。幼儿分组站在舞毯上，跟随音乐完成动作展示，教师进行指导与表扬。
4. 结束环节：佩戴动物头饰集体跳动物舞毯舞，模仿动物叫声与动作，在欢乐氛围中结束活动。
活动延伸：在表演区投放动物头饰与舞毯，供幼儿自由开展动物模仿秀；语言区讲述动物跳舞的故事，丰富活动体验。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 11
活动目标：
1. 认识身体各部位（手、脚、头、腰等），能根据舞毯身体部位提示做出对应动作。
2. 能跟随音乐节奏协调完成身体动作，提升身体灵活性。
3. 积极参与身体韵律活动，感受身体运动的快乐。
活动准备：
1. 物质准备：身体部位舞毯（标注手、脚、头、腰、肩图案）、身体部位图片、欢快的`身体韵律音乐（如《身体音阶歌》）、小鼓。
2. 经验准备：幼儿已认识自己的身体部位，有过简单身体运动经验。
活动过程：
1. 导入活动：播放《身体音阶歌》，教师带领幼儿做“点点头、摇摇头、伸伸臂、弯弯腰”的热身动作，出示身体部位图片，引导幼儿认读并指认自己的对应部位。
2. 舞毯介绍与动作练习：展示身体部位舞毯，讲解各图案对应的动作——手图案拍手、脚图案跺脚、头图案点头、腰图案扭腰、肩图案耸肩。用小鼓敲击节奏，带领幼儿逐部位练习，确保动作与节奏匹配。
3. 韵律游戏：播放完整音乐，幼儿站在舞毯上，根据舞毯图案提示跟随节奏完成连贯动作。设置“身体闯关”环节，逐渐加快音乐节奏，提升活动难度，表扬反应迅速的幼儿。
4. 结束环节：带领幼儿做放松运动，轻轻拍打身体各部位，总结活动内容，鼓励幼儿平时多做身体运动。
活动延伸：在健康区投放身体部位拼图与舞毯，供幼儿自由练习；设计“家庭身体舞毯舞”，鼓励幼儿与家长共同参与。
大班快乐的舞毯舞韵律教案 12
活动目标：
1. 感知春、夏、秋、冬四季的特点，能根据舞毯季节图案做出对应韵律动作。
2. 学会跟随音乐节奏创编季节相关动作，提升创编能力与节奏感。
3. 乐于参与季节主题韵律活动，感受不同季节的舞蹈乐趣。
活动准备：
1. 物质准备：季节图案舞毯（印有春芽、荷花、落叶、雪花图案）、季节相关道具（如花瓣、落叶贴纸）、四季主题韵律音乐（如《四季歌》）、季节图片。
2. 经验准备：幼儿已了解四季的.基本特征与景色变化。
活动过程：
1. 导入活动：播放《四季歌》，出示季节图片，引导幼儿回忆四季特点，提问“不同季节有不同的景色，我们能用舞蹈表现出来吗？”引出季节舞毯。
2. 动作设计与学习：讲解舞毯上季节图案对应的动作——春芽图案做发芽状（双手向上伸展）、荷花图案做开花状（双手打开）、落叶图案做飘落状（双手向下摇摆）、雪花图案做下雪状（双手轻轻晃动）。带领幼儿逐季节练习，鼓励幼儿加入自己的理解。
3. 创编与展示：播放音乐，鼓励幼儿在基础动作上创编新动作，如春天拍手、夏天跺脚等。幼儿分组站在舞毯上，跟随音乐完成季节舞毯舞展示，教师用道具为幼儿加油。
4. 结束环节：集体跳完整季节舞毯舞，发放季节贴纸作为奖励，总结四季的舞蹈特点。
活动延伸：在美工区让幼儿绘制“四季舞毯”；语言区讲述四季舞蹈的故事，丰富活动体验。